Тема. Сложение без перехода через разряд

III. Работа над новым материалом.

1. 
   Объяснение умножения с переходом через разряд: 
   
2. 
   Решение примеров № 801.
   

64*2	174*2	242*3	161*6
3*82	2*352	4*152	8*121

IV. Закрепление пройденного. Работа по учебнику.
1. Решение задачи № 802 под руководством учителя.
1) 242*3=726м
2) 242*4= 968 м
V. Релаксация.
2. Решение задачи (запись условия в таблице):
Юннаты посадили 4 ряда яблонь по 5 штук в каждом ряду и 2 ряда слив по 6 штук в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили юннаты?
5 ∙ 4 = 20 (д.) – яблонь.
6 ∙ 2 = 12 (д.) – слив

20. 
    12 = 22 (д.) – всего
    

3. Решить уравнения: в ∙ 18 + 312 = 402 406 + (х – 325) = 901

VI. Рефлексия: Что нового узнали? Чему научились? Что повторили?

VII. Домашнее задание. Страница 150 № 804,805


Учитель: Э.Шамсиддинова Подпись завуча___________
43. Математика. Класс: 3 «А» Дата __________
Тема: Умножение с переходом через разряд.
Цели урока:
1. Образовательная: Познакомить с приёмом письменного умножения для случаев вида: 231 ∙ 4;
2. Развивающая: Развитие вычислительных навыков, знание десятичного состава чисел, умение делить их на разряды, умение решать задачи, уметь записывать и решать примеры столбиком.