Тема: Развитие творческих способностей будущих воспитателей дошкольных учреждений. Требования к личности воспитателя дошкольной образовательной организации



Download 2,82 Mb.
bet5/8
Sana03.03.2022
Hajmi2,82 Mb.
#481461
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
2 5260243122553624928

Современное образование требует творчества педагогов, работающих во всех типах учебных заведений. Понятие «творчество» отражает культурное разнообразие. Для жителей Запада творчество вообще в новинку. Они сосредоточены на нетрадиционализме, любопытстве, воображении, чувстве юмора и свободе, основанной на творчестве (Мордок, Ганим, 1993; Штернберг, 1985).

  • Современное образование требует творчества педагогов, работающих во всех типах учебных заведений. Понятие «творчество» отражает культурное разнообразие. Для жителей Запада творчество вообще в новинку. Они сосредоточены на нетрадиционализме, любопытстве, воображении, чувстве юмора и свободе, основанной на творчестве (Мордок, Ганим, 1993; Штернберг, 1985).

Жители Востока, с другой стороны, рассматривают творчество как процесс возрождения добра (Hui, Sternberg, 2002; Rudovich, Hui, 1997; Rudovich, Yue, 2000). Хотя западные и восточные взгляды на творчество различаются, обе культуры ценят это качество и ответственность (Kaufman, Lan, 2012). Многие педагоги считают, что у них нет творческих способностей. Для этого есть две причины: во-первых, большинство педагогов не объясняют адекватно, что на самом деле означает понятие «творчество»; во-вторых, они не осознают, какие качества напрямую отражаются в основе творчества.

  • Жители Востока, с другой стороны, рассматривают творчество как процесс возрождения добра (Hui, Sternberg, 2002; Rudovich, Hui, 1997; Rudovich, Yue, 2000). Хотя западные и восточные взгляды на творчество различаются, обе культуры ценят это качество и ответственность (Kaufman, Lan, 2012). Многие педагоги считают, что у них нет творческих способностей. Для этого есть две причины: во-первых, большинство педагогов не объясняют адекватно, что на самом деле означает понятие «творчество»; во-вторых, они не осознают, какие качества напрямую отражаются в основе творчества.

Следует отметить, что каждый человек от природы творческий. Итак, как они могут показать, что обладают способностями к творчеству? Патти Драпо советует: даже если вы думаете, что не творческий человек, я советую вам начать организовывать уроки для развития творческого мышления. На самом деле, дело не в том, креативны вы или нет, а в том, чтобы творчески организовывать уроки и пытаться воплощать новые идеи в жизнь. По словам Патти Драпо, креативное мышление - это, прежде всего, комплексное мышление по конкретной проблеме. Комплексное мышление требует от учащихся полагаться на широкий спектр идей в своих заданиях, проблемах и обязанностях.

  • Следует отметить, что каждый человек от природы творческий. Итак, как они могут показать, что обладают способностями к творчеству? Патти Драпо советует: даже если вы думаете, что не творческий человек, я советую вам начать организовывать уроки для развития творческого мышления. На самом деле, дело не в том, креативны вы или нет, а в том, чтобы творчески организовывать уроки и пытаться воплощать новые идеи в жизнь. По словам Патти Драпо, креативное мышление - это, прежде всего, комплексное мышление по конкретной проблеме. Комплексное мышление требует от учащихся полагаться на широкий спектр идей в своих заданиях, проблемах и обязанностях.
  • Напротив, одностороннее мышление основано на единственной правильной идее. Одно из односторонних и многосторонних взглядов на проблему нельзя отрицать в наблюдении. Следовательно, единое и всестороннее мышление играет одинаково важную роль в формировании творческих способностей. То есть при выполнении задания обучающийся ищет несколько вариантов решения проблемы (многогранное мышление), а затем останавливается на единственно правильном решении, гарантирующем наиболее оптимальный результат (одностороннее мышление).

Download 2,82 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish