Тема I. I. Предмет и задачи возрастной психологии

Эмоциональная депривация – продолжительное более или менее полное лишение человека эмоциональных впечатлений.


Тема. П. 2. Психическое развитие в раннем детстве
Наглядно-действенное мышление- вид мышления, характеризующийся решением задачи на основе практической преобразовательной деятельности с реальными предметами.


Орудийные действия - активность ребенка с предметами, предполагающая изменение одного предмета при помощи другого предмета (например, забивает гвоздики игрушечные молоточком)


Предметно-орудийная деятельность – целенаправленная форма активности ребенка, в основе которой лежит его познавательная потребность, основным ее содержанием является овладение объектом как предметом культуры, в котором аккумулирован общественно-исторический опыт данного сообщества.


Половая идентификация – отождествление человеком себя с представителем своего пола с последующим освоением гендерных моделей поведения, характерных для представителей своего пола.


Предметные действия – это действия, осуществляемые с теми или иными предметами в соответствии с их назначением (функцией)


Привязанность – избирательное отношение ребенка к матери или лицу ее заменяющему, обеспечивающее ребенку надежную безопасность и эмоциональную поддержку.


Символическая функция сознания выражается в появлении действий с предметами-заместителями реальных предметов.


Ситуативно-деловое общение – общение ребенка со взрослым в процессе совместных действий с предметами, целью общения является совместное действие.


Соотносящие действия – активность ребенка с предметами, направленная на установление взаимнооднозначного соответствия между ними (например, собирает матрешку, пирамидку).


Тема П. 3. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста