Тема I. I. Предмет и задачи возрастной психологии

Рекапитуляция – краткое, сжатое во времени повторение в онтогенезе признаков филогенетических форм.


Социогенез – развитие высших психических функций, личности обусловленное особенностями социализации.
Тема I.4. Теоретические концепции возрастного развития в отечественной психологии


Ведущая деятельность – это активность, с процессе которой возникают и дифференцируются новые виды деятельности, формируются и перестраиваются психические процессы и личностные характеристики.


Возраст – конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического развития, характеризующаяся совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с индивидуальными различиями, являющимися общими для всех нормально развивающихся людей.


Деятельность – активность, направленная на реализацию значимых для человека потребностей и преобразование окружающей среды.


Ведущая деятельность – деятельность в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновении и развитие у человека основных психологических новообразований на данной ступени развития.


Высшие психические функции – сложные, прижизненно формирующиеся системные психические процессы, социальные по своему происхождению. К ним относятся речь, произвольное мышление, творческое воображение, произвольное внимание и пр.


Источником психического развития человека является среда.


Условиями психического развития являются обучение, воспитание, общение, деятельность.


Движущие силы – противоречия, определяющие ход психического и личностного развития человека в онтогенезе.


Закономерность - способность системы к воспроизведению однотипных изменений у разных людей.


Закономерности развития: неравномерность, гетерохронность, сенситивность, кумулятивность, дивиргентность-конвергентность, дифференциации и интеграции, неустойчивость развития, компенсаторный характер психики.