Тема 7: процессы понимания личности: осязание, внимание, восприятие, память, мышление, речь, воображение план

 
 
 
 
 
7.Речь 
Речь относится к числу психических функций, принципиально отличающих человека от 
других представителей животного мира. Речь возникла как средство общения, а затем и 
как средство мышления в практической деятельности человека Речь можно определить 
как процесс пользования специальной системой знаков - языком (естественным). 
Речь - 1) исторически сложившаяся форма общения людей с помощью звуковых и 
зрительных знаков, благодаря чему возникла возможность передавать информацию не 
только непосредственно от человека к человеку, но и на гигантские расстояния, а также 
получать ее из прошлого и передавать в будущее; 
2) это специфически человеческий способ формирования и формулирования мыслей с 
помощью языковых средств; 
Общение- взаимодействие двух или более людей, включающее обмен между ними 
информацией познавательного или аффективно- оценочного характера. 
Язык - система условных символов, относительно независимых от индивида, с помощью 
которой передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и 
смысл. 
Коммуникация (в психологии) - передача информации при помощи языка и других 
знаковых средств. 
Слово - единица речи. 
Слово как единица языка имеет две стороны – внешнюю звуковую (фонетическая) и 
внутреннюю смысловую (семантическую).Слово является носителем информации, оно 
всегда соотносится с обозначаемыми им определенными предметами и явлениями 
действительности. Эта информация и есть значение слова. 
ФУНКЦИИ 
Речь выполняет ряд важных для человека функций: 
1) коммуникативную (осуществляет прием и передачу информации между людьми). Эта 
функция речи является интегральной, обобщающей, поскольку речь вообще имеет смысл 
только в общении; 
2) мнестическую (с помощью речи информация переводится в кратковременную 
и долговременную память); 
3) экспрессивную, отражающую отношение человека к событиям действительности, 
оценку этих событий и собственное эмоциональное состояние; 
4) интеллектуальную, которая дает возможность осуществить главнейшее назначение 
речи - быть орудием мышления; 
5) регулятивную (участвует в регуляции психических процессов, поведения и 
деятельности).