Tema : Pedagogikaliq kvalimetriya

Tálim-tárbiya processinde pedagogikalıq kvalimetriya jetiskenliklerinen júdá keń kólemde paydalanıw keleshekleri bar. Atap aytqanda, pedagogikalıq iskerlikte oqıwshilardiń tálim mákemelerinde pánler boyınsha DTS menen normalanǵan talaplar tiykarında bilim, kónlikpe, ilmiy tájriybeler hám kompetensiyalardi ózlestiriw múmkinshilikleri, olardıń mútajlikleri hám ózlestirgenlik dárejesin anıqlaw hám alınǵan nátiyjelerge muwapıq olarǵa salıstırǵanda individual jantasıwdı ámelge asırıw maydanınan usınıslar tayarlaw.


Pedagogikalıq kvalimetriya procesin qóllawda tómendegi logikalıq jantasıwlar ámelde:

1) Pedagogikalıq kvalimetrik processin deduktiv logikalıq jóneliste shólkemlestiriw;

2 Pedagogikalıq kvalimetrik processtiń deduktiv logikalıq jóneliste dúziliwine joqarı tálim mákemelerin attestatsiyadan ótkeriw, akkreditatsiyalaw, joqarı tálim mákemeleriniń reytingin anıqlaw processlerin mısal qılıp alıw múmkin.

Usı processda ekspertiza metodı jardeminde joqarı tálim shólkeminde tálim-tárbiya procesin shólkemlestiriwdiń huqıqıy -normativ hújjetleri, oqıw kurslarınıń didaktik hám metodikalıq támiynatı, materiallıq-texnikalıq bazası analiz etilip, ekspertizadan ótkeriledi. Joqarıda belgilengen hújjetler ekspertizadan ótkennen keyin, joqarı tálim shólkeminde shólkemlestiriletuǵin pedagogikalıq process gúzetiledi hám analiz etiledi. Tálim-tárbiya procesiniń natiyjeliligin anıqlaw maqsetinde oqııwshılar menen arnawlı bir máselelerdi qamtıp alǵan sorawnama ótkeriledi. Sorawnama nátiyjesi analiz etilip, kemshilikler anıqlanadı hám olardı saplastırıw maydanınan usınıslar tayarlanadı.

Tálim-tárbiya processinde oqıw kursları boyınsha oqıuvchilarning ózlestirgen bilimlerin anıqlaw maqsetinde pánlerden test ótkeriledi hám nátiyje analiz etilip, joqarı tálim shólkeminde shólkemlestirilediǵan pedagogikalıq processtiń natiyjeliligi anıqlanadı.

Arnawlı bir oqıw pánleri boyınsha oqıuvchilarning ózlestirgen bilim, kónlikpe hám ilmiy tájriybelerin anıqlaw maqsetinde sáwbet ótkeriledi hám nátiyjeler analiz etiledi.
Joqarıda belgilengen barlıq processlerden alınǵan nátiyjeler matematikalıq -statistikalıq metod jardeminde analiz etiledi hám maǵlıwmatlar ulıwmalastırılıp, joqarı tálim shólkeminde shólkemlestirilediǵan pedagogikalıq processtiń natiyjeliligi haqqında ulıwma juwmaq tayarlanadı.
Pedagogikalıq kvalimetrik processtiń induktiv logikalıq jóneliste dúziliwi taypasına pedagog kadrlardıń kásiplik-pedagogikalıq tayınlıǵı, kásiplik uqıpın bahalaw hám óz-ózin bahalaw procesi kiredi. Bul processda oqıtıwshılardı attestatsiyadan ótkeriw maqsetinde olardıń pedagogikalıq iskerligi analiz etiledi. Tańlawdan tańlawge shekem bolǵan dáwirde ámelge asırılǵan oqıw, ruwxıy -bilimlendiriw jumısları, ilimiy, ilimiy-metodikalıq tarawda alıp barılǵan izertlewleri, baspadan shıǵarılǵan ilimiy jumısları, juwapker bolǵan oqıw stul boyınsha tayarlanǵan oqıw -metodikalıq komplekstiń maqsetke muwapıqlıǵı ekspertizadan ótkeriledi.
Usı oqıtıwshınıń pedagogikalıq iskerligi natiyjeliligin anıqlaw maqsetinde úlgili shınıǵıwlar qánigeler hám ekspertler tárepinen analiz etiledi hám natiyjeliligi haqqında juwmaq shiǵarıladı.