|
–
Т.:
―Шарқ‖ нашриѐт-матбаа акциядорлик компанияси Бош та=ририяти, 2004.
–
496 б.
210
21.
Қосимов Ф.М. Бошланғич синф математика дарсларида ижодий
топшириқлар устида ишлаш (усулий қўлланма). –Бухоро, 2005. -138 б.
22.
Ҳасанбоев Ж. ва бошқ. Педагогика фанидан изоҳли луғат. Т.: ―Fan va
texnologiya‖, 2009, 672 б.
211
M u n d a r i j a
.
Boshlang‗ich sinflar o‘qituvchilarining metodik-matematik tayyorgarligi
va vazifalari………………………………….............................................
4
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining fan sifatida
shakllanishi……………………………………………………………….
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi o‘quv predmeti
sifatida…………………………………………………………………….
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matematik fikrlash faoliyatini
shakllantirish va rivojlantirishning metodik tizimi………………………..
O‘quvchilarni matematika kursini o‘rganishga tayyorlash………………..
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining didaktik
tamoyillari………………………………………………………………....
I-IV va V-VI sinflarda matematika o‘qitish borasida izchillik……………
Hisoblash malakalarini rivojlantirish va arifmetik masalalar yechishga
o‘rgatish…………………………………………………………………...
Boshlang‘ich matematika o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning mantiqiy
fikrini o‘stirish…………………………………………………………….
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari……………………
Matematika o‘qitish metodikasida qo‘llaniladigan tadqiqot metodlari…...
O‘quvchilarning faollik darajasiga ko‘ra farqlanuvchi
metodlar.O‘quvchilarning mustaqil ishlari………………………………..
Boshlang‘ich sinflarda matematika darsi va uning turlari………………...
O‘qitishni tashkil qilishning darsdan tashqari shakllari…………………...
Hisoblashga doir (mantiqiy) masalalar va misollar……………………….
Boshlang‘ich sinflarda matematikadan sinfdan tashqari ishlarni tashkil
qilish…………………………………………………………………….....
Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarida ko‘rgazmalilikning
ahamiyati va uni qo‘llash………………………………………………….
Matematika darslarida o‘quvchilarni tafakkur amallari bilan tanishtirish...
Ta`limning innovatsion metodlari – o‘quvchilar faolligini rivojlantirish
garovi……………………………………………………………………...
Axborot texnologiyalarini qo‘llab boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining
matematik nutqini o‘stirish yo‘llari……………………………………….
O‘nlik mavzusida sonlarni qo‘shish va ayirishga o‘rgatish metodikasi…..
Yuz ichida sonlarni qo‘shish va ayirishga o‘rgatish metodikasi………….
Minglik mavzusida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi…………….
Ta`lim jarayonida og‘zaki mashqlardan foydalanishdagi didaktik
sharoitlar……………………………………………………………………
Og‘zaki mashqlarni tuzish va uni ishlatishga qo‘yiladigan didaktik
talablar……………………………………………………………………
Rivojlantiruvchi ta`limda o‘quvchilar o‘quv faolligi va mustaqilligini
6
9
11
20
25
34
35
36
38
41
45
50
56
60
61
69
73
77
82
89
92
102
121
126
212
ta‘minlashning psixologik-didaktik shart-sharoitlari……………………...
Muammoli-rivojlantiruvchi ta`lim g‘oyasidan foydalanib og‘zaki
hisoblashni amalga oshirish………………………………………………
Bоshlang‗ich sinflarda masalalar yechishning nazariy va pеdagоgik
asоslari……………………………………………………………………
133
137
151
Masalalar ustida ishlash mеtоdikasining umumiy masalalari..……..…….
157
Sоdda masalalarni yеchishga o‗rgatish mеtоdikasi………………………. 165
Murakkab masalalarni yеchishga o‗rgatish.mеtоdikasi…………………... 172
Masala yеchimini tеkshira оlish malakasini shakllantirish mеtоdikasi… ..
188
Harakatga dоir masalalarni yechishga o‗rgatish mеtоdikasi……………... 193
Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………… 209
213
Методико-математическая подготовка учителей начальных классов и
их задачи ………………………………….............................................
Формирование методики преподавания математики в начальных
классах как наука………………………………………………………….
Методика преподавания математики в начальных классах как учебный
предмет…………………………………………………………………….
Методическая система формирования и развития математического
мышления у учащихся начальных классов………………………..
Подготовка учеников к изучению математики………………..
Дидактические принципы обучения математике в начальных
классах………………………………………………………………....
Последовательность в преподавании математики в 1-4 и 5-6 классах.
Развитие вычислительных навыков и обучение решению
арифметических задач……………………....
Развитие логического мышления учеников в процессе преподавания
математики в начальных классах……………………………….
Методы преподавания математики в начальных классах…
Методы исследования, используемые в преподавании математики.
Различные методы в зависимости от уровня активности учеников.
Самостоятельные работы учеников………………………………..
Урок математики в начальных классах и его виды..………………...
Внеклассные формы обучения…………………...
Вычислительные (логические) задачи и примеры……………………….
Организация внеклассных работ по математике в начальных
классах……………………………………………………………………....
Значение и применение демонстрации на уроках математики в
начальных классах …………………………………………………….….
Знакомство учеников с мыслительными операциями на уроках
математики..................................................................................................
Инновационные методы обучения - залог развития активности
учеников……………………………………………………….…………...
Пути повышения математической речи учащихся начальных классов с
использованием информационных технологий………………….
Методика обучения сложению и вычитанию чисел в пределах 10...
Методика обучения сложению и вычитанию чисел в пределах 100. ….
Методика обучения арифметическим действиям в пределах 1000…..
Психолого-дидактические условия обеспечения учебной активности и
самостоятельности учеников в развивающемся образовании………...
Дидактические условия использования устных упражнений в учебном
процессе…………………………………………………………………
214
Дидактические требования, предъявляемые к составлению и
использованию устных упражнений……………….…………………
Выполнение устных вычислений с использованием проблемно-
развивающих образовательных идей…………………………………
Теоретико-педагогические основы решения задач в начальных
классах……………………………………………………………………
Общие вопросы методики работы над задачами……..………………..
Методика обучения решению простых задач………………..……….
Методика обучения решению сложных задач…………………….…...
Методика формирования навыка проверки решения задач…………...
Методика обучения решению задач на движение……………………...
Литература…………………………………………………………………
Do'stlaringiz bilan baham: | 
