Технологии в образовании

1
Новые подходы
к национальной политике 
информатизации образования
ГЛАВА

---

ГЛАВА 1
18
Одним из ключевых приоритетов ЮНЕСКО в области образования является оказание содействия госу-
дарствам-членам ЮНЕСКО в выработке стратегии и реализации политики информатизации образования, 
модернизации национальных систем образования на основе внедрения инновационных моделей управле-
ния образовательными учреждениями, организации учебного процесса с использованием механизмов ин-
теграции ИКТ и педагогики, а также стратегии решения проблем повышения качества образования через 
внедрение современных ИКТ и передовых педагогических методов в повседневную учебную практику, соз-
дание устойчивых систем подготовки и профессионального развития педагогических работников, обеспечи-
вающих формирование нового поколения педагогов, соответствующих требованиям общества знаний. Эта 
работа проводится на основе анализа результатов проводимых экспертами ИИТО ЮНЕСКО исследований 
состояния и особенностей национальных образовательных систем с целью выявления общих тенденций ис-
пользования новых ИКТ в образовании, выработки соответствующих сценариев их развития и рекомендаций 
по внедрению инноваций на базе широкого и повсеместного внедрения современных ИКТ.
В данной главе использованы материалы сэра Джoна Дэниэла «ИКТ в глобальном обучении, подгоговке, 
переподготовке и повышении квалификации», а также результаты исследований национальных образова-
тельных систем Монголии и Азербайджана, выполненных международным экспертом ИИТО профессором 
Витторио Мидоро (Италия) и членом Совета Управляющих ИИТО, профессором Дэ Джун Хваном (Республика 
Корея). Кроме того, в качестве иллюстрации деятельности ИИТО по оказанию аналитической поддержки ор-
ганам управления образованием государств-членов ЮНЕСКО в принятии решений по внедрению инноваций 
в секторе профессионально-технического образования, как одного из приоритеов ЮНЕСКО, в главе пред-
ставлены результаты работы и рекомендации члена Совета Управляющих ИИТО профессора Тапио Вариса 
(Финляндия) по выработке политики применения ИКТ в секторе профессионально-технического образова-
ния и обучения, изложенные им в Аналитической записке ИИТО «ИКТ в профессионально-техническом об-
разовании». 
Завершает главу краткое описание результатов совместного проекта ИИТО и Межгосударственного фон-
да гуманитарного сотрудничества (МФГС) «Продвижение использования информационных и коммуника-
ционных технологий в техническом и профессиональном образовании и профессиональном образовании и 
обучении в странах СНГ», подготовленное на основании содержания статьи и.о. директора ИИТО ЮНЕСКО 
профессора Дендева Бадарча и национального программного специалиста ИИТО ЮНЕСКО профессора 
Александра Хорошилова «Инициативы ЮНЕСКО в области применения ИКТ в профессиональном и техниче-
ском образовании». 

---

Новые подходы к национальной политике информатизации образования
19