Технологическая карта занятия

Дополнительный материал
Корень
Корень (о'zак) - главная часть слова, в которой заключено основное его значение. Слова с одним корнем называются однокоренными или родственными.

1. 
   Слово может состоять из одного только корня, например: стул, дом.
   

1. 
   Слово может состоять из корня и суффикса: стульчик, домик.
   

2. 
   Слово может состоять из корня и приставки, например: пере­лёт (корень - лёт, однокоренные слова: лётчик, летать, полёт), рассказ (корень - сказ, однокоренные слова: пересказать, сказка).
   

Приставка
Приставка - это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Приставки вно­сят в слова самые различные значения. Например, в слове перелёт часть пере- является приставкой, с помощью которой образуется слово с новым значением (через что-нибудь). Такое же значение эта приставка вносит в слова переход, перебежать, переплыть. При­ставки в- и вы- в глаголах указывают на направление движения: вбе­жать ~~ выбежать, влететь - вылететь и т.д.
В слове могут быть не одна, а две и более приставки: вы-ход -без-вы-ходное (положение), писать - по-на-писать.
Суффикс
Суффикс (so‘z yasovchi va shakl yasovchi qo‘shimcha) - часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов или форм слова. Например, в слове читатель часть -тель яв­ляется суффиксом, который служит для образования нового слова, обозначающего название лица по роду занятий. Такое же значение суффикс -тель имеет в словах исследователь, учитель, строитель, слушатель, искатель, писатель.
В словах столик, домик суффикс -ик служит для образования слов со значением уменьшительности (маленький стол, маленький дом). Такое же значение этот суффикс имеет в словах карандашик, садик.
Некоторые суффиксы служат для образования форм. Например:
красивый - красивее (сравнительная степень прилагательного),рас­сказать (совершенный вид) -рассказывать (несовершенный вид), имя (им. падеж) - имени (род. падеж).

Задания по грамматическому материалу:

1) из текста находить примеры,
2) составить предложения с ними,
3) подобрать синонимы, антонимы,
4) сравнить с узбекским языком и др.

4. Обобщающая беседа.

5. Объяснение домашнего задания
6. Выводы: