Техника запоминания иностранных слов

Запомните: то, что вы привыкли называть повторением,
правильнее было бы назвать повторным восприятием. Повторное
восприятие (многократное считывание информации) не обеспечивает
ее качественного запоминания и закрепления в долговременной
памяти.
Для того, чтобы новые сведения — в частности, новые
иностранные слова — закрепились в долговременной памяти, их
необходимо многократно вспоминать, то есть воспроизводить по
памяти.

---

Многократное припоминание запомненных сведений называется
активным 
повторением. 
Активное 
повторение 
обеспечивает
долговременное запоминание информации.
Качественное долговременное запоминание требует активного
повторения, но для того, чтобы повторять сначала необходимо
запомнить информацию в полном объеме. Получается, что если
человек не может запомнить информацию, то он не имеет
возможности закрепить ее в долговременной памяти.
Обратите внимание на то, что повторение проводится не для
запоминания, а для сохранения информации в памяти.
Перед началом повторения следует удостовериться, что
необходимые вам сведения находятся в вашей памяти в полном объеме
и без ошибок. Процедура сверки запомненных сведений с
первоисточником 
называется 
в 
мнемотехнике 
«контрольное
припоминание». После контрольного припоминания вы можете
обнаружить пропуски элементов информации или ошибки (неточное
воспроизведение). Ошибки и неточности следует устранить, запомнив
дополнительно пропущенные и ошибочно воспроизведенные
сведения.
После контрольного припоминания и устранения ошибок можно
начинать повторение информации с целью ее долговременного
запоминания.
АБСТРАГИРОВАНИЕ
Представьте себе маленького ребенка, который только начинает
познавать мир и усваивать слова родного языка. Первоначально под
словом 
«кукла» 
он 
понимает 
(представляет) 
совершенно
определенную куклу — с которой он играет. Одному слову
соответствует всего лишь один зрительный образ. В дальнейшем он
узнает, что словом «кукла» называются и другие его игрушки, внешне
похожие на человека. Ребенок узнает, что куклы бывают большими и
маленькими, мягкими и пластмассовыми.
Есть куклы-девочки и куклы-мальчики. Постепенно слово «кукла»
обрастает связями с разными образами, похожими на первую куклу.

---

Степень абстракции этого слова в сознании ребенка с возрастом
увеличивается.
Абстрактные слова — это слова, имеющие связи с множеством
разных образов. Для запоминания нового слова следует выбрать всего
лишь один образ, наиболее характерный для запоминаемого слова.
Например, слово «улица» можно обозначить в своем воображении
образом «уличный фонарь», потому что этот образ присутствует
практически на каждой улице.
В дальнейшем, при повторении слова «улица» следует
представлять в воображении не только образ фонаря, но и другие
образы, которые часто можно увидеть на улице.
При запоминании слова достаточно подобрать один образ
При повторении слова (для закрепление в памяти) следует
представлять и другие образы, подходящие под данное слово.

---