Teach english new edition r

sounds -> 
PHONEMES
282

---

G lossary
speaking-as-skill 
describes activities where 
students are practising real speaking events 
rather than just using speaking to practise 
specific language points. ->■ 
w r i t i n g - f o r -
w r i t i n g , r e h e a r s a l
specific information ->• 
s c a n
stimulus 
is the first stage in the 
c o n d i t i o n i n g
cycle where the subject is encouraged/ 
prompted to do something specific in order to 
get a 
r e w a r d
if they give the correct 
re sp o n se . 
story circle 
- an activity where students sit in a 
circle and pass their stories round, in sequence, 
so that each student adds to each other 
student’s story.
story reconstruction 
is when different students 
are given different pieces of information (often 
in the form of pictures) and then, working 
together without the pictures, have to work out 
what story the different information tells -> 
INFORMATION gap.
straight arrows 
- a lesson sequence which goes 
in the order 
e n g a g e - s t u d y - a c t i v a t e . -> esa
stress 
is the degree of emphasis that is given 
to different syllables or words (e.g. in the word 
‘glossary’, the first syllable is stressed, whereas 
the next two have less stress), 
structural-situational teaching 
was a (1950s- 
1960s) way of marrying the habit formation of 
a u d io - lin g u a lis m
to realistic situations, showing 
how the language is used and what it means. 
STT 
stands for 
student talking time,
the amount 
of time in a lesson when the students speak. 
Different from 
t t t , t t q .