Teach english new edition r

Chapter 
5 
page 
79
rehearsal 
is when students do 
s p e a k in g - a s - s k ill 
activities which are very much like the kind of 
speaking tasks they will have to do in real life. 
Similar to 
w r i t i n g - f o r - w r i t i n g .
reinforcement 
is when students are given tasks 
(e.g. 
w r i t i n g - f o r - l e a r n i n g )
whose aim is to 
help them to remember language that they have 
been 
s tu d y in g .

---

G lossary
relative clauses 
are clauses introduced by 
relative 
p r o n o u n s
and which say something 
more about the 
n o u n s
or noun phrases they 
refer to (e.g. ‘The man who came to tea stayed 
for supper’).
reliability -> 
t e s t r e li a b i l it y
repetition 
is when students are asked to repeat
a sound, word or phrase, either individually or
i n
c h o r u s
.
resource 
- a role in which the teacher is on 
hand to supply information about language (or 
other information) if and when students ask for 
it as they complete some kind of learning 
ta s k . 
responding 
- the way teachers react to student 
work (especially during the 
w r i t i n g p ro c e s s ). 
Unlike 
c o r r e c t i o n ,
the aim of which is to 
make students get things right, responding is 
designed to be supportive and suggest future 
courses of action.
response 
is what happens when a student 
reacts to a 
s tim u lu s
or a 
c u e
or 
p ro m p t 
from 
the teacher by saying or doing something. In 
b e h a v io u ris m , 
part of the 
c o n d i t i o n i n g
cycle,