Teach english new edition r

TBL (Task-Based Learning): 
see Nunan, D (2004) 
Task-Based Language Teaching,
Cambridge 
University Press; and Willis, J (1996) 
A Framework for Task-Based Learning,
Longman. 
Personalisation: 
on personalising language learning in general see Griffiths, G and Keohane, K 
(2000) 
Personalizing Language Learning,
Cambridge University Press.
Chapter 5
See 
PELT
Chapter 2.
Grammar: 
here are a few of the multitude of grammar books on offer. 
I 
hope 
I 
haven’t missed out 
your favourites!
For the serious researcher/teacher/student
Cambridge Grammar of English
(2006) by Ronald Carter and Michael McCarthy, Cambridge 
University Press.
Longman Student’s Grammar of Spoken and Written English
(2002) by Douglas Biber, Geoffrey 
Leech and Susan Conrad, Longman.
.
Appendix C ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- — ----------------------------------------------------------------------------
262

---

Appendix C
For teacher s/students/researchers at various levels
An A -Z of English Grammar and Usage
(2001) (new edn) by Geoffrey Leech, Bentia Cruickshank, 
and Roz Ivanic, Longman.
Longman Student’s Grammar of Spoken and Written English
(2002) by Douglas Biber, Geoffrey 
Leech and Susan Conrad, Longman.
Practical English Usage
(2005) by Michael Swan, Oxford University Press; and 
Grammar for English
Language Teachers
(2000) by Martin Parrott, Cambridge University Press.
For students (containing brief explanations and practice exercises)
English Grammar in Use
(2004) by Raymond Murphy, Cambridge University Press.
Grammar Practice for Elementary Students, Pre-Intermediate Students
(etc) by Elaine Walker and 
Steve Elsworth, Longman.
Real English Grammar
by Hester Lott, Marshall Cavendish ELT.
For an overview of what grammar is all about see Swan, M (2005) 
Grammar,
Oxford University 
Press.