Tashqi badiiy detal nima? Badiiy tafsilot
Hech kimga sir emaski, Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonida C qismida (insho) yuqori ball olish
uchun tayyorgarlik ishlari mustaqil ravishda yoki o'qituvchi bilan birgalikda olib borilishi kerak.
Ko'pincha muvaffaqiyat dastlab yaxshi tanlangan imtihonga tayyorgarlik strategiyasiga bog'liq.
Adabiyot bo'yicha imtihonga tayyorgarlik ko'rishni boshlashdan oldin siz muhim savollarga javob
berishingiz kerak. Repetitor mavzularni har bir yangi asar bilan boshidan boshlamasligi uchun qanday
tizimlashtirishi mumkin? Mavzu matnida qanday "tuzoqlar" yashiringan? Qanday qilib o'z ishingizni
to'g'ri rejalashtirish kerak?
Inshoga tayyorgarlik ishlarining vaqt sinovidan o'tgan printsiplaridan biri bu har xil mavzularni aniq
turlarga ajratishdir. Agar kerak bo'lsa, kichik guruhlarni tur bo'yicha ajratish mumkin. Turli xil
yozuvchilar uchun bir turdagi mavzular bilan ehtiyotkorlik bilan ishlash (to'rtta yoki oltita) har bir inson
ijodining o'ziga xosligini yaxshiroq tushunishga imkon beradi va shu bilan birga shunga o'xshash mavzu
bilan ishlashni o'rganadi, undan qo'rqmaydi va uni har qanday formulada taniydi. S qism uchun mavzu
turini aniqlab, uni og'zaki va yozma ravishda shakllantirishga intilish kerak.
asosiy vazifa
bunday
tayyorgarlik - o'z fikrlarini bahslashish va mavzuni ochib berish uchun zarur bo'lgan xulosalar chiqarish
qobiliyatini rivojlantirish. Tayyorgarlikning har qanday shaklini tanlash mumkin: 1-2 betlik insho,
berilgan mavzu bo'yicha materiallarni tanlash, insho rejasini tuzish, qisqa matnni tahlil qilish,
qahramonning kotirovka portretini chizish, sahnani tahlil qilish, hattoki asardan iqtibos bo'yicha bepul
mulohazalar ...
Tajriba shuni ko'rsatadiki: repetitor muayyan turdagi mavzuga uy vazifasini qanchalik ko'p tayinlasa,
imtihon shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi. Biz insho yozish o'rniga bir turdagi mavzuni o'ylab,
imtihonda foydalanish uchun ko'p insho rejasini tuzish foydali bo'ladi.
Ushbu maqola mavzuning bir turiga - "Tafsilotlarning o'ziga xos xususiyati ..." ga bag'ishlanadi.
Imtihonda mavzu turli xil shakllantirilishi mumkin ("
Badiiy tafsilot
lirikasida ... "," Romandagi
psixologik tafsilotlar ... "," Kundalik tafsilotlarning vazifasi ... "," Plyushkinning bog'i bizga nimani
aytadi? "," Hech kim Anton Chexov kabi aniq va nozik tushunmagan, hayotning mayda-chuydalari
fojiasi ... "va boshqalar. va boshqalar), mohiyati bundan o'zgarmaydi: biz ma'lum bir adabiy
kontseptsiya bilan bog'liq mavzuni - badiiy detalni oldik.
Avvalo, "badiiy detal" atamasi deganda nimani nazarda tutganimizga oydinlik kiritaylik. Tafsilot - bu
muallifga muhim semantik yukni bergan tafsilot. Badiiy detal - bu personaj obrazini yaratish yoki
ochish vositalaridan biridir. Badiiy detal - bu ko'pgina xususiyatlarga bo'linadigan umumiy tushuncha.
Badiiy detal kundalik hayot yoki atrof-muhit xususiyatlarini ko'paytirishi mumkin. Tafsilotlar muallif
tomonidan portret yoki landshaft (portret va landshaft detalizatsiyasi), harakatlar yoki holatlar
(psixologik detallashtirish), qahramon nutqi (nutqni batafsil bayon qilish) va hokazolarni yaratishda ham
qo'llaniladi. Ko'pincha, badiiy tafsilotlar bir vaqtning o'zida portret va kundalik va psixologik bo'lishi
mumkin. Dostoevskiyning "Kambag'al odamlar" filmidagi Makar Devushkin, uning tuynuk tagliklari
ko'rinmasligi uchun maxsus yurishni ixtiro qiladi. Taglikdagi teshik haqiqiy narsadir; narsa sifatida
botinka egasiga muammo tug'dirishi mumkin - nam oyoqlar, shamollash. Ammo diqqatli o'quvchi uchun
yirtilgan taglik alomatdir, uning mazmuni qashshoqlik, qashshoqlik esa Sankt-Peterburg madaniyatining
belgilovchi belgilaridan biridir. Va Dostoevskiyning qahramoni o'zini ushbu madaniyat doirasida
baholaydi: u sovuq bo'lgani uchun emas, balki uyalgani uchun azob chekadi. Axir sharmandalik bu
madaniyatning eng kuchli psixologik vositalaridan biridir. Shunday qilib, biz yozuvchiga qahramonlar
va ularning atrofini, 19-asrdagi Sankt-Peterburg hayotini tasavvur qilish va tavsiflash uchun ushbu
badiiy tafsilotga ehtiyoj borligini tushunamiz.
Asarning badiiy tafsilotlar bilan to'yinganligi, qoida tariqasida, muallifning obrazning to'liq to'liqligiga
erishish istagi bilan belgilanadi. Badiiy nuqtai nazardan alohida ahamiyatga ega bo'lgan detal ko'pincha
asarning motivi yoki leytmotiviga, kinoya yoki reminisentsiyaga aylanadi. Masalan, Varlam
Shalamovning "Taqdimotga" hikoyasi quyidagi so'zlar bilan boshlanadi: "Biz otliq odam Naumovda
karta o'ynadik". Ushbu ibora darhol o'quvchiga "
Spades malikasi
":" ... ot qo'riqchisi Narumovda karta
o'ynagan. " Ammo adabiy parallellikdan tashqari, ushbu iboraning haqiqiy ma'nosi Shalamov
qahramonlarini o'rab turgan kundalik hayotning dahshatli kontrasti bilan berilgan. Yozuvchi tomonidan
o'ylab topilganidek, o'quvchi ot qo'riqchisi - eng imtiyozli soqchilar polklaridan birining ofitseri - va
jinoyatchilardan iborat bo'lgan "xalq dushmanlari" ga kirish huquqi yopiq aristokratiya lageriga mansub
otliq o'rtasidagi bo'shliq darajasini baholashi kerak. Odatda zodagon familiya Narumov va oddiy
odamlar Naumov o'rtasida xabardor bo'lmagan o'quvchini chetlab o'tishi mumkin bo'lgan juda katta farq
bor. Ammo eng muhimi, xarakterning o'zida dahshatli farq.
karta o'yini
... Kartalarni o'ynash - bu
asarning kundalik tafsilotlaridan biri bo'lib, unda davr ruhi va muallifning niyati alohida aniqlik bilan
aks ettirilgan.
Badiiy tafsilotlar zarur yoki aksincha, haddan tashqari ortiqcha bo'lishi mumkin. Masalan, A.P.ning
hikoyasidan Vera Iosifovnaning tavsifidagi portret tafsiloti. Chexova "Ionych": "... Vera Iosifovna,
pens-nezdagi ingichka, chiroyli xonim, hikoyalar va romanlarni yozdi va ularni mehmonlarga ovoz
chiqarib o'qidi". Vera Iosifovna pens-nez, ya'ni erkaklar ko'zoynagini taqadi, bu portret detal
muallifning qahramonning ozod qilinishiga kinoyali munosabatini ta'kidlaydi. Chexov, qahramonning
odatlari haqida gapirganda, "mehmonlarga ovoz chiqarib o'qing" romanlarini qo'shadi. Vera
Iosifovnaning o'z ishiga bo'lgan gipertrofiyali g'ayratini muallif, go'yo qahramonning "ta'limi va
iste'dodini" masxara qilish bilan ta'kidlaydi. Ushbu misolda, qahramonning "ovoz chiqarib o'qish" odati
- bu qahramonning xarakterini ochib beradigan psixologik tafsilot.
Qahramonlarga tegishli narsalar xarakterni ochish vositasi (mulkdagi Onegin idorasi) va qahramonning
ijtimoiy xarakteristikasi vositasi bo'lishi mumkin (Sonya Marmeladova xonasi); ular qahramonga
(Manilovning mulki) mos kelishi mumkin, va hatto uning dubli (Sobakevichning narsalari) bo'lishi
mumkin, yoki ular qahramonga qarshi turishi mumkin (Pontiy Pilat "Master va Margarita" da
yashaydigan xona). Vaziyat qahramon ruhiyatiga, uning kayfiyatiga ta'sir qilishi mumkin (Raskolnikov
xonasi). Ba'zan ob'ektiv dunyo tasvirlanmaydi (masalan, Tatyana Larinaning xonasi tavsifining sezilarli
darajada yo'qligi). Pushkinning Tatyana uchun mavzu tafsilotlarining sezilarli darajada yo'qligi she'riyat
texnikasining natijasidir, muallif go'yo qahramonni kundalik hayotdan ustun qo'yadi. Ba'zan mavzu
tafsilotlarining ma'nosi pasayadi (masalan, "Pechorin Journal" da), bu muallifga o'quvchining e'tiborini
qahramonning ichki dunyosiga qaratishga imkon beradi.
Abituriyentni S qismiga tayyorlashda o'qituvchi shuni yodda tutishi kerakki, mavzu tarkibida badiiy
(kundalik, mavzu va hk) tafsilotlarni o'z ichiga olmaydi, ammo bu baribir mavzuni uyaltirmasligi va
chalg'itmasligi kerak.
Repetitor S qismiga tayyorgarlik ko'rishda talaba bilan savol yoki kutilmagan tafsilotlar shaklida
mavzuning nostandart formulalari bilan shug'ullanishi kerak, chunki bunday mashqlarning maqsadi
ma'lumotni yaxshiroq eslab qolish va fikrlarni erkin ifodalashga erishishdir. Repetitorga ham, talabaga
ham bizning ro'yxatimizdagi ba'zi mavzulardan foydalanishni tavsiya etamiz:
1. Oneginning amakisi haqida nimalarni bilamiz? (mini-kompozitsiya)
2. Mulk va uning egasi. ("O'lik jonlar" mavzusidagi insho)
3. Box soati nimani ko'rsatadi? (mini-kompozitsiya)
4. M. Zoshchenkoning hikoyalarida kommunal kvartiralar dunyosi. (yozma)
5. Turbinalar va ularning uyi. ("Oq gvardiya" haqida insho)
Biz tanlagan mavzuning turi - "Tafsilotlarning o'ziga xosligi ..." - qulayroq ikkita kichik guruhga
bo'linadi: bitta muallifning asarlari va turli mualliflarning asarlaridagi tafsilotlarning o'ziga xosligi.
Quyida har bir kichik guruh uchun ish rejasi keltirilgan bo'lib, unda nima yozish kerakligi emas, balki
qanday yozish, nima haqida yozish kerakligi tushuntirilgan.