2.2. “” mavzusi bo`yicha o`quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich
lari va vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta`lim beruvchi
Ta`lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish
(15daq.)
1.1. Nazariy mashg’ulot mavzusi va maqsadi bilan tanishtiradi.
1.2. O`qitish kichik guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib borilishini e`lon qiladi.
1.3. Mavzuning` tayanch iboralari asosida blits-so`rov o`tkazadi.
Ushbu mavzu bo`yicha nazariy mashg’uloti oxirida berilgan vazifani, ya`ni masalaning muhokamasini tashkil etadi. Ikkinchi vazifa bo`yicha muhokama vazifa guruhlarda bajarilgandan qeyin bo`lishini e`lon qiladi. Har bir talaba guruh bahosiga mos ravishda baho olishini tushuntiradi (1-ilova).
Guruhlarda ishlash natijasi plakat qog’ozlarda ko`rsatilishi kerakligini e`lon qiladi.
Tinglaydilar, yozib oladilar
Savollarga javob beradilar.
2- bosqich.
Guruhlarda ishlash
(65 min.)
2.1. Talabalarni 3 ta kichik guruhga bo`ladi. O`quv vazifalarini tarqatadi .
Qanday natijalar olinishi kerakligini aniqlashtiradi. Baholash ko`rsatgichlari va mezonlarini sharhlaydi . Vazifani bajarishda qanday qo`shimcha materiallardan foydalanish mumkinligini tushuntiradi (masalan: darslik, ma`ruza matnlari).
Guruhlar ishini boshlashni e`lon qiladi.
2.2. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o`zaro baholashni tashkil etadi.
Sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish jarayonida qilingan xulosalar, umumlashtirishlarga e`tiborni qaratadi.
Talabalar kichik guruhlarga bo`lina-dilar. O`quv vazifa-lari, baholash ko`rsat-kichlari va mezonlari bilan tanishadilar.
Vazifani bajaradilar. Taqdimot qilishadi. Qo`shimchalar qiladi-lar, taqdimotni baholaydilar.
4-bosqich.
Yakunlovchi
(10 min.)
4.1. Ish yakunlarini e`lon qiladi.
4.2. Eng yaxshi ishtirok etgan talabalarni baholaydi.
4.3. Uyda nazorat savollariga javob yozib kelishni va mustaqil ish uchun vazifani bajarib kelishni beradi.
Tinglaydilar, aniqlashtiradilar.
Nazorat savollari va mustaqil ish uchun vazifani yozib oladilar.
“Tasdiqlayman”
IChTBDO’ O.Xolliyev.
__________”___” 2020-yil
4.1.O`quv mashg’ulotining ta`lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
Talabalar soni: 25 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg’uloti
O`quv mashg’ulot rejasi
O’zgaruvchan tok elektr mashinalari.
Bir fazali o’zgaruvchan tok zanjiri.
O’zgaruvchan tok zanjirlarini hisoblash. Ularning vektor diagrammalari.
Quvvat koeffisienti.
Rezonans hodisasi.
O`quv mashg’ulotining maqsadi: O’zgaruvchan tok elektr mashinalari,bir fazali o’zgaruvchan tok zanjiri,o’zgaruvchan tok zanjirlarini hisoblashlarini kasbiy faoliyatda tutgan o’rni to’g’risida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar:
O’zgaruvchan tok elektr mashinalari haqida tushuncha berish;
Bir fazali o’zgaruvchan tok zanjirini ishlash prinsipini yoritib berish.
O’zgaruvchan tok zanjirlarini hisoblash ,ularning vektor diagrammasi haqida ma’lumot berish.
Quvvat koeffisienti ,hisoblash amallarini ko’rib chiqish;
Rezonans haqida umumiy tushunchalarni yoritib berish;
Kasbiy faoliyatda o’zgaruvchan tok elektr mashinalari turli kasbiy sohalarda misolida tushuntirish;
1.2 “O’zgaruvchan tok miqdorining aniqlanishi.”
mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Ish bosqich
lari va vaqti
Faoliyati mazmuni
Ta’lim beruvchi
Ta’lim
Oluvchila
1-bosqich. Mavzuga kirish
(10daq.)
1.1. O`quv fani bilan tanishtiradi.U to`g’risida umumiy tasavvurlarni beradi, mavzu doirasidagi uslubiy va tashkiliy ishlarning` hususiyatlarini ochib beradi.
1.2. Fan bo`yicha o`zlashtiriladigan mavzular bilan tanishtiradi, ularga qisqa sharh beradi. (1-ilova) Fan bo`yicha o`zlashtirilganlik darajasini baholash mezonlari va qo`rsatkichlari bilan tanishtiradi. (2-4) Asosiy adabiyotlar ro`yhati bilan tanishtiradi.
1.3. O`quv mashg’ulotining mavzusi, maqsad va o`quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi.
1.4. Aqliy hujum usuli (2-ilova) bilan mavzu bo`yicha avvaldan ma`lum bo`lgan tushunchalarni aytishni taklif etadi.
Barcha berilgan javoblarni yozuv tahatasiga yozadi.
1.5. Bu ish o`quv mashg’uloti yakunida oxiriga etaqazilishini ma`lum qiladi.
Tinglaydilar
Tinglaydilar va yozadilar
Tinglaydilar va yozadilar
Tushunchalarni aytadilar
2-bosqich.
Asosiy
(60 daq.)
2.1. Mavzu bo`yicha ma`lumotlarni tarqatadi va ulardagi asosiy tushunchalar bilan tanishishni aytadi.
2.2. Fanning maqsad, vazifalarining asosiy nazariy holatlarini slaydlarni rower point tartibida namoyish va sharhlash orqali tushuntiradi (3-ilova).
Har bir savol bo`yicha xulosalar qilib, asosiy joylarga diqqat qiladi.
2.3. Yozuv taxtasidagi asosiy tushunchalarga qaytishni taklif etadi. Talabalar bilan birgaliqda ular bilan birgalikda anqilaydi, qaytariluvchan ma`lumotlarni olib tashlaydi , fanga taaluqli bo`lmagan chiqaradi, muhim asosiy tushuncha va atamalarni to`ldiradi.
Savollar beradilar
Har bir asosiy tushunchalarni muhokama qiladilar, tizimlashtiradilar, yozib oladilar
3-bosqich.
Yakuniy bosqich
(10 daq.)
3.1. Mavzu bo`yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
3.2. Talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (4-ilova).
Savollar beradilar
Vazifani yozib oladilar.
1-ilova
2-ilova
3-ilova
4-ilova
“Tasdiqlayman”
IChTBDO’ O.Xolliyev
____________”___” 2020yil
5.1.O`quv mashg’ulotining ta`lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
Talabalar soni: 25 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi
Amaliy-bilimlarni mustahkamlash va ko`nikma va malakalarni shakllantirish bo`yicha o`quv mashg’ulot
O`quv mashg’ulot rejasi
1.Elektromagnit kontaktorlar.
2.Himoya apparatlari.
3.Dastaki boshqarish apparatlari.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Himoya va boshqarish qurilmalarning tuzilishini o’rganishga oid kunikmalarni hosil qilish.
Pedagogik vazifalar
- -Amaliy ishni bajarishni namoyish qilish va o’rgatish;
-Topshiriq va muammolar echimi yo’llari, usullari izlash va to-pish imkoniyatlarini yaratish
-Talabalarda izlanuvchanlik va ijodiy fikrlashni shakllantirish
O’quv faoliyatining natijalari:Talaba
Amaliy ishni bajarishni o’rganadi
Topshiriq va muammolar echimi yo’llari, usullarini izlaydi va imkoniyatlarini topadi;
Ijodiy fikrlashni o’rganadi
Mustakil ravishda murakkab elektr zanjir elementlarining harakterli holatlari ko’rsatadi
O`qitish metodlari
Amaliy ish, mashq, ko`rsatish, namoyish etish, yo`riqnoma berish
2.2. “Mashinasozlik chizmasi va uning vazifasi. Himoya va boshqarish qurilmalarning tuzilishini o’rganish.”mavzusi bo`yicha o`quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich
lari va vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta`lim beruvchi
Ta`lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish
(15daq.)
1.1. Amaliy mashg’ulot mavzusi va maqsadi bilan tanishtiradi.
1.2. O`qitish kichik guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib borilishini e`lon qiladi.
1.3. Mavzuning` tayanch iboralari asosida blits-so`rov o`tkazadi.
Ushbu mavzu bo`yicha nazariy mashg’uloti oxirida berilgan vazifani, ya`ni masalaning muhokamasini tashkil etadi. Ikkinchi vazifa bo`yicha muhokama vazifa guruhlarda bajarilgandan qeyin bo`lishini e`lon qiladi. Har bir talaba guruh bahosiga mos ravishda baho olishini tushuntiradi (1-ilova).
Guruhlarda ishlash natijasi plakat qog’ozlarda ko`rsatilishi kerakligini e`lon qiladi.
Tinglaydilar, yozib oladilar
Savollarga javob beradilar.
2- bosqich.
Guruhlarda ishlash
(65 min.)
2.1. Talabalarni 3 ta kichik guruhga bo`ladi. O`quv vazifalarini tarqatadi (2-ilova).
Qanday natijalar olinishi kerakligini aniqlashtiradi. Baholash ko`rsatgichlari va mezonlarini sharhlaydi (3-ilova). Vazifani bajarishda qanday qo`shimcha materiallardan foydalanish mumkinligini tushuntiradi (masalan: darslik, ma`ruza matnlari).
Guruhlar ishini boshlashni e`lon qiladi.
2.2. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o`zaro baholashni tashkil etadi.
Sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish jarayonida qilingan xulosalar, umumlashtirishlarga e`tiborni qaratadi.
Talabalar kichik guruhlarga bo`lina-dilar. O`quv vazifa-lari, baholash ko`rsat-kichlari va mezonlari bilan tanishadilar.
Vazifani bajaradilar. Taqdimot qilishadi. Qo`shimchalar qiladi-lar, taqdimotni baholaydilar.
4-bosqich.
Yakunlovchi
(10 min.)
4.1. Ish yakunlarini e`lon qiladi.
4.2. Eng yaxshi ishtirok etgan talabalarni baholaydi.
4.3. Uyda nazorat savollariga javob yozib kelishni va mustaqil ish uchun vazifani bajarib kelishni beradi .
Tinglaydilar, aniqlashtiradilar.
Nazorat savollari va mustaqil ish uchun vazifani yozib oladilar.
