Tasdiqlayman” O’quv ishlari prorektori H. H. Qo’shiyev 2021 yil

T/r Ma’ruza mavzulari Dars soatlari hajmi 1 Tarbiya tushunchasining mohiyati. “Tarbiya” fanining predmeti, maqsad va vazifalari 2 2 Tarbiyaining ta’lim tizimidagi o‘rni. “Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi” 2 3 Tarbiyaning maqsadi 2 4 Shaxsning ma’naviy yuksalishi va tarbiya 2 5 Tarbiya – ijtimoiy hodisa sifatida 2 6 Tarbiya va ma’naviyat 2 7 Ma’naviy-ma’rifiy tarbiyaning tarixiy ildizlari 2 8 Ma’naviy-ma’rifiy tarbiyaning tarixiy ildizlari 2 9 Tarbiya va qonuniyatlari tamoyillari 2 10 Tarbiya usullari, ularning tasniflanishi 2 11 Tarbiya turlari 2 12 Oila tarbiyasi 2 13 Oila tarbiyasi 2 14 Dunyoqarash, uning tarbiya tizimidagi o‘rni 2 15 Jamoaviylik va shaxsiylik 2 JAMI: 30

T/r Seminar mashg’ulotlari mavzulari Dars soatlari hajmi 1 Tarbiya tushunchasining mohiyati. “Tarbiya” fanining predmeti, maqsad va vazifalari 2 2 Tarbiyaining ta’lim tizimidagi o‘rni. “Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi” 4 3 Tarbiyaning maqsadi 2 4 Shaxsning ma’naviy yuksalishi va tarbiya 2 5 Tarbiya – ijtimoiy hodisa sifatida 2 6 Tarbiya va ma’naviyat 2 7 Ma’naviy-ma’rifiy tarbiyaning tarixiy ildizlari 4 8 Tarbiya va qonuniyatlari tamoyillari 2 9 Tarbiya usullari, ularning tasniflanishi 2 10 Tarbiya turlari 2 11 Oila tarbiyasi 2 12 Dunyoqarash, uning tarbiya tizimidagi o‘rni 2 13 Jamoaviylik va shaxsiylik 2 14 Fuqarolik va vatanparvarlik tarbiyasi 2 15 Oilada farzand tarbiyasi 2 16 Bo‘sh vaqt tarbiyasi. 2 17 Etnopedagogika 2 18 O’zlikni anglash 2 19 Faol fuqarolik 2 20 Inson va ma’rifat 4 21 Innovatsiya va ilg’or fikrlash taraqqiyot g’ildiragi. 2 22 Tanqidiy fikrlash 2 23 Muvaffaqiyat-qimmatli tajriba mevasi. 2 24 G’oya va tadbirkorlik 2 25 O’ziga ishonchni tarbiyalash 2 26 Mehnatsevarlik va muvaffaqiyat 2 27 Ijodiy fikrlash va liderlik 2 JAMI 60

IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar: Talabalar auditoriyada olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash va amaliy masalalarni echish ko’nikmasini hosil qilish uchun mustaqil ta’lim tizimiga asoslanib mustaqil ish bajaradilar. Bunda ular asosiy va qo’shimcha adabiyotlarni o’rganib hamda Internet saytlaridan foydalanib referatlar va ilmiy dokladlar tayyorlaydilar, seminar mashg’ulot mavzusiga doir uy vazifalarini bajaradilar.

№ Mustaqil ta’lim mavzulari Soathajmi 1 Seminar mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish 30 2 Tarbiya tushunchasining mohiyati. 4 3 “Tarbiya” fanining predmeti, maqsad va vazifalari. 4 4 Tarbiyaining ta’lim tizimidagi o‘rni. 4 5 “Uzluksiz ma'naviy tarbiya konsepsiyasi” 4 6 Tarbiya – ijtimoiy hodisa sifatida. 4 7 Tarbiya va ma’naviyat. 4 8 Ma’naviy-ma’rifiy tarbiya. 4 9 Ma’naviy-ma’rifiy tarbiyaning tarixiy ildizlari. 4 10 Tarbiyaning tamoyillari va qonuniyatlari. 4 11 Tarbiya turlari va ularni yosh doirasida hamda turli vaziyatlarda qo‘llanishi. 4 12 Tarbiya tizimida adabiyot va kitobxonlik. 4 13 Oila tarbiyasi. 4 14 Dunyoqarash. 4 15 Jamoaviylik va shaxsiylik. 4 16 O‘quvchilar jamoasi tarbiyaning ob’ekti va sub’ekti sifatida. 4 JAMI 90

4.2. Mustaqil ishlar uchun tavsiya etiladigan mavzular:

Fuqarolik va vatanparvarlik tarbiyasi Oilada farzand tarbiyasi. Bo‘sh vaqt tarbiyasi. Etnopedagogika O’zlikni anglash Faol fuqarolik Inson va ma’rifat Innovatsiya va ilg’or fikrlash taraqqiyot g’ildiragi. Tanqidiy fikrlash Muvaffaqiyat-qimmatli tajriba mevasi. G’oya va tadbirkorlik O’ziga ishonchni tarbiyalash Izoh. Mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.

V. Fan o’qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetentsiyalar): “tarbiya” tushunchasining mazmun va mohiyati, tarbiya konsepsiyalari, milliy va zamonaviy tarbiya nazariyalari, fanning predmeti, maqsad va vazifalari, shaxs va millat ma’naviy takomilida tarbiyaning o‘rni, O‘zbekiston Prezidenti Sh.M. Mirziyoyev asarlarida o‘z ifodasini topgan tarbiya nazariyasining umummetodologik asoslari haqidagi bilimga ega bo’lishi; zamonaviy tarbiya usullari, insonni ta’lim jarayonining sub’ekti sifatida rivojlanishi uchun ta’sir ko‘rsatadigan yosh va individual xususiyatlari, individual va gruppaviy tarbiyalash va boshqarishning qonuniy asoslari, tarbiyaning ijtimoiy fanlar, xususan, ma’naviyat, axloq, din, madaniyat bilan o‘zaro bog‘liq jihatlari, o‘zaro aloqadorligini to‘gri talqin etish, milliy ma’naviy tarbiya an’analarini yosh avlod ongiga singdirishning shakl va usullaridan foydalanish to‘grisidagi ko‘nikmaga; o‘zining ilmiy-tadqiqot va ilmiy-pedagogik faoliyatida tarbiya nazariyasi bo‘yicha olgan bilimlarini qo‘llay olish, yosh avlod tarbiyasida milliy va umumbashariy tarbiya an’analaridan foydalana olish, tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlarini o‘quvchi yoshlarga tushuntira olish, o‘quvchilarda tarbiyaga oid tasavvurlarni shakllantira olish, tarbiya jarayonini loyihalashtirish, amalga oshirish, baholash va ishlab chiqish malakasiga ega bo‘lishi lozim.

VI. Ta’lim texnologiyalari va metodlari: ma’ruzalar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.

VII. Kreditlarni olish uchun talablar: Fanga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni to’la o’zlashtirish, egallagan nazariy bilimlarni amalda qo’llash va natijalarni to’g’ri aks ettira olish, o’rganilayotgan fan doirasida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa hamda topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo’yicha yozma ishni topshirish. Sillabusda belgilangan baholash tartibi asosida ijobiy baholar doirasida baholangan talabalarga kreditlar beriladi. Talaba belgilangan ta’lim olish natijalariga erisha olmagan taqdirda, kreditlar berilmaydi.

VIII. Talabalar bilimini baholash tizimi: Talaba bilimini baholash kredit-modul tizimiga muvofiq ishlab chiqilgan Nizom asosida amalga oshiriladi. Nazorat turi 1-OB 2-OB YaB O’tkazilish vaqti 8-hafta 15-hafta 16-17 hafta Nazorat shakli* Yozma Test Yozma Oraliq baholash: fanning ma’ruza qismiga tegishli teng yarmi o’tib bo’lingandan so’ng o’tqaziladi. Bunda o’tilgan mavzularga doir 3 ta nazariy yozma ish savollaridan iborat variantlar tarqatiladi. Oldindan tuzilgan 3ta yozma savollariaga to’la javob bergan talabaga har bir to’g’ri javob uchun maksimal 5 baho beriladi. Test nazoratida o’tilgan barcha mavzular doirasida 30 ta test savoli beriladi. 17-22 – 3 baho, 23-26 – 4 bahgo, 27-30 – 5 baho oladi.

Yakuniy baholash o’tilgan barcha mavzular bo’yicha tuzilgan yozma ish variantlari asosida o’tkaziladi. Bunda har bir talabaga semestr davomida o’tilgan mavzular bo’yicha 3 ta nazariy savoldan iborat variantlar tarqatiladi. Talaba yozma javobning har biridan maksimal 5 baho to’plash imkoniyatiga ega. Umumiy baho o’rtacha arifmetika asosida chiqariladi. *Izoh. Nazoratlardagi har bir savol va topshiriqlar quyidagi baholash mezonlari bo’yicha baholanadi. a) “5” (a’lo) baho talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim: xulosa va qaror qabul qilish; ijodiy fikrlay olish; mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo’lish; b) “4” (yaxshi) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim: mustaqil mushohada yurita olish; olgan bilimlarini amalda qo’llay olish; mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo’lish; c) “3”(qoniqarli) baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim: mohiyatini tushunish; bilish, aytib berish; tasavvurga ega bo’lish; d) talabaning bilim darajasi “2” (qoniqarsiz) deb quyidagi hollarda baholanadi: aniq tasavvurga ega bo’lmaslik; javoblarda xatoliklarga yo’l qo’yilganlik; bilmaslik.

IX. Asosiy va qo’shimcha axborot manbalari: Asosiy adabiyotlar: Ma’naviyat. Asosiy tushunchalar izohli lug’ati. – T.:G’afur G’ulom nashriyoti, 2009 yil. Egamberdieva N. Ijtimoiy pedagogika. Darslik. – T.:Alisher Navoiy nomidagi O’zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2009 yil. Jumaniyozov X.S., Sobirova M.A., Nigmanova U.B. Globallashuv asoslari. Monografiya. – T.: Navro‘z, 2015. Erkaev A. Ma’naviyatshunoslik. Monografiya.1-2-kitob. – T.:Ma’naviyat, 2018. Qo’shimcha adabiyotlar: O’zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. T.: O’zbekiston, 2018 yil. (tegishli moddalar) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni. 2002 y. 23 sentabr. www.lex.uz. (tegishli moddalar) O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. O’zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi to’g’risida. (O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to’plami, 2017 y., 6-son, 70-modda) Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. — Toshkent: “O’zbekiston”, 2017. — 488 b. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag’ishlangan Oliy Majlis palatalarining qo’shma majlisidagi nutq G’ Sh.M. Mirziyoyev. – Toshkent : O’zbekiston, 2016. - 56 b. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 13 dekabrdagi “O’zbekiston Respublikasi davlat boshqaruviga raqamli iktisodiyot, elektron hukumat hamda axborot tizimlarini joriy etish bo’yicha qo’shimcha chora-tadbirlar to’g’risida”gi PF-5598-son Farmoni (Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 13.12.2018 y.,). Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – engilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008. Shavkat Mirziyoev. Milliy taraqqiyot yo’limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko’taramiz. 1 jild. T.:O’zbekiston, 2018 yil. 137-151; 461-496; 504-538 betlar. Shavkat Mirziyoev. Xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy bahodir. 2-jild. T.: 2018 y. 136-146; 176-221 betlar. Fromm E. Insonning hozirgi holati. ’Jahon adabiyoti, 2000, mart. Ismailova Z.I. Ta’limiy ish metodikasi. – T.: 2003. Aristotel Poetika, Axloqi kabir.M.Mahmudov tarjimasi. – T.:Yangi asr avlodi, 2004 Ziyomuxammedov B. Komillikka eltuvchi kitob. –T.: Turon-iqbol nashriyoti, 2006. Е. Фромм. Здоровое общество. - М.: Акт, 2006. Zamonaviy dars. G’ Mas’ul muharrir Sh. Shomansurov – T.: A. Avloniy nomidagi xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish markaziy instituti, 2007. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar (ta’lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). –T.: “Iste’dod” jamg’armasi, 2008. –180 b. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Tarbiyada innovasion texnologiyalar (ta’lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). –T.: “Iste’dod” jamg’armasi, 2009. – 160 b. Alisher Navoiy. To’la asarlar to’plami. 6-jild. Xamsa. “Hayrat ul-abror”. “Farhod va Shirin”. - T.: G’afur G’ulom nomidagi Adabiyot va san’at nashriyoti, 2011. Qosimov .B. Uyg’ongan millat ma’rifati. –T.: “Ma’naviyat”, 2011. Xoliqov I., Sobirova M., Masharipova G. “Ma’naviyat asoslari” fanini zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida o’qitish. – T.: TDPU, 2013. Vohidov E. So’z latofati. - T.: “O’zbekiston”, 2014. Ctarr F. Markaziy Osiyoning yangidan kashf etilishi. “Jahon adabiyoti” 2014, may. Rtveladze E.Ustozlarning ustozi. “Ma’naviy hayot”, 2014 №2. Eynshteyn. A.Din va fan. Fan va din. “Tafakkur” 2014-15. Stiven Kovi Muvaffaqiyatli insonlarning 7 ko’nikmasi.Toshkent,Qaqnus media, 2020. Robin Sharma Super hayot. Toshkent, Yosh kuch, 2021. Axborot manbalari: www.gov.uz – O’zbekiston Respublikasi hukumat portali. www.lex.uz - O’zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari milliy bazasi. www.ziyonet.uz – Axborot ta’lim portali. hemis.guldu.uz – OTMlar axborot tizimidagi Guliston davla tuniversiteti sahifasi. Guldu.uz – Guliston davlat universiteti rasmiy sayti.