«Tasdiqlayman» O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor

Texnologik bilimlar tizimi quyidagi tashkil etuvchilardan iborat⁷:

• 
  tushunchaga oid qism - texnologiyalashtirishning murakkabroq bo‘lgan toifa va qoidlarini o‘rganishga yo‘l;
  
• 
  ta’lim texnologiyasining tarkibiy qismi va harakatlanuvchi tuzilma - ta’lim jarayonini bashoratlash va loyihalashtirish asosi to‘g‘risida tushuncha;
  
• 
  ta’limiy texnologiyalarning konseptual asoslari - har qanday ta’lim texnologiyasi negiziga pedagogik va psixologik fanlar yutug‘ida ifodalangan pedagogik g‘oya asos bo‘ladi;
  
• 
  maqsadni belgilash - pedagogik vazifalar aniqlangan bo‘lsa va o‘quv faoliyatining yakuniy natijalari bir ma’noda ifodalangan bo‘lsa, boshlanish shartlari ma’lum bo‘lsa, ta’lim jarayonini loyihlashtirish mumkin;
  
• 
  ta’lim berish modeli – maqbul yo‘l (usul va shakl)lar va vositalar yig‘indisi - mavjud sharoitlar va belgilangan vaqtda ob’ektning boshlang‘ich holatini o‘zgartirish bo‘yicha ko‘zlanayotgan natijalarga erishish kafolati;
  
• 
  boshqaruvning yo‘l va vositalar yig‘indisi - bashoratlash, loyihalashtirish, rejalashtirish, tashkillashtirish, nazorat va baholash, shuningdek tezkor o‘zgartirish to‘g‘risida boshqaruv xulosasini qabul qilish maqsadida ta’lim jarayonini uzluksiz va muntazam kuzatish - monitoring.
  

Pedagogik tizim quyidagi tarkiblardan iborat:

1. 
   Ta’lim beruvchi - o‘qituvchi, ishlab chiqarish ta’limi ustasi.
   
2. 
   Ta’lim oluvchi - talaba, o‘quvchi, tinglovchi.
   
3. 
   Ta’limiy maqsad – bu ta’lim berishni biror narsaga intilishi.
   
4. 
   Natija – birinchidan, ushbu davr ichidan chiqishda ta’lim oluvchini bilishi, uddalashi, qadrlashi zarur bo‘lgan, ta’lim berishni biror narsaga kelishidir; ikkinchidan, ta’lim jarayonini samarali borishini namoyon qilib, maqsadga erishish darajasini tavsiflaydi. Natija belgilangan maqsadga mos kelsa, qo‘ish o‘rgatish jaryoni tugallangan hisoblanadi.
   
5.