"tasdiqlayman" O‘quv ishlari bo`yicha prorektor

Metodik — metodikaga tegishli. Qat’iy ketma-ketlikka, tizimga, ilgaridan o’rnatilgan reja, tizimga aniq rioya qilish.
Metodika– Pedagogikaning o‘qitish, qonuniyatlari, qoidalari, tashkil etish shakllari, amalga oshirish va natijalarini nazorat qilib baholash metodi hamda vositalarini o‘zida mujassamlashtiruvchi fan tarmog‘idir. Har bir o‘quv fani o‘qitish sohasi o‘rgatishning vazifalari, mazmuni, metodlari va tashkiliy ko‘rinishi haqidagi metodika asosida quriladi. Metodika— biror ishni maqsadga muvofiq o’tkazish metodlari, yo’llari majmuasi. U alohida metodikalardan tashkil topadi. Pedagogika fani sohasida ma’lum o’quv fanini o’qitish qonuniyatlarini tadqiq qiladi. Masalan, tillar metodikasi, arifmetika metodikasi va shu kabilar.
Metodist — biror o’quv fanini o’qitish yoki tarbiyaviy ishlar metodikasi sohasidagi mutaxassis.
Metodologik — metodologiyaga tegishli, nazariy asoslanish.
Metodologiya– metod va logiya iboralarining birligida bilish faoliyati usuli, tuzilishi vositalari va mantiqiy tartibi haqidagi ta’limot ma’nosini anglatadi. Demak, metodologiya har qanday faoliyatning zaruriy tashkiliy komponentidir.Metodologik bilimlar, eng avvalo, muayyan faoliyat turlarining mazmuni va izchilligini o‘ziga qamrab olib, odat hamda me’yorlar shaklida, ikkinchidan, amalda bajariladigan faoliyatning ta’siri sifatida yuzaga chiqadi. Har ikkala holda ham bilimning asosiy vazifasi bilish jarayonini tartibli ravishda amalga oshirish yoki biror obyektni amaliy o‘zgartirishdan iborat.Metodologiya — bilishning ilmiy metodi haqidagi ta’limot. Biror fanda qo’llanadigan metodlar majmuasi.
Milliy pedagogika - Davlat konstitutsiyasi, “Ta’lim to‘g‘risidagi qonun” hamda istiqbol rejalanish dasturlari, jamiyatning tarixiy taraqqiyot qonuniyatlari va jahondagi ilg‘or pedagogik texnologiyalar asosida tuzilgan ta’lim tarbiya nazariyasi, usul va uslublar majmui tushuniladi.
Modul — pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi tushuncha.Bu tarkibiy bo’laklar, ya’ni modullar eng kichik bo’laklardan hamda ularning turli miqdordagi to’plamlaridan iborat bo’ladi.Bunda eng kichik tarkibiy bo’lakni eng kichik modul, boshqalarini esa o’z ichiga qancha shunday modulni olishiga qarab, tegishlicha darajadagi modullar deyiladi.Pedagogik texnologiyaning eng kichik modullari eng asosiy tushuncha bo’lib, ular go’yoki pedagogik texnologiyani hosil qiluvchi “g’ishtcha”lar vazifasini bajarishi bilan asosiy ahamiyatga ega.Bunda kichik modul, modul to’plami, birlamchi modul va modul darajasi degan tushunchalardan foydalaniladi. Ular quyidagicha ta’riflanadi: