"tasdiqlayman" O‘quv ishlari bo`yicha prorektor

Bir so‘z bilan aytganda, ular quyidagilarga tayanishga chaqirganlar:
- ta’limning ilmiyligi;
- ta’limning sezib bo‘ladiganligi, hayotning akslanishi sifatida;
- ta’limda tizimlilik, ketma-ketlik, ko‘rsatmalilik (o‘rganiladigan predmet vavoqelikni to‘liq o‘zlashtirilishi uchun barcha sezgi organlaridan foydalanish);
- ta’limning mustahkamligi;
-o‘quvchilarning yosh va o‘ziga xos, yakka holdagi xususiyatlari, imkoniyatlarini bilish;
- o‘quvchilar tomonidan bilimlarni o‘zlashtirishga ongli yondoshuv;
- o‘quvchilarga ta’lim berishda turli faol shakllar va uslublardan foydalanish va shu kabilar. Shunday qilib, IX-XIV asrlarda yashab ijod etgan Sharq olimlariningasarlarida ko‘plab didaktik g‘oyalar yoritilgan va ularning o‘ziga xos qirralariochib berilgan, ular hozirgi zamon pedagogikasida, Yevropa pedagogikasida, auniqsa ulug‘ chex pedagogi Ya.A.Komenskiuning harakatlari tufayli alohidatadqiqotlar predmetiga aylandi. U «Buyuk didaktika» asarida maktabdao‘qitish tizimini amalga oshirishda quyidagi didaktik tamoyillarga amalqilishni tavsiya etadi:
- ko‘rsatmalilik tamoyili;
- onglilik tamoyili;
- izchillik va tizimlilik tamoyili;
- mashq qilish, bilim va malakalarni puxta egallash tamoyillari.
Bizning qo‘llanmamizda loyihaviy faoliyat tamoyillari deb, faoliyatni me’yorlaydigan umumiy ko‘rsatkichlar yig‘indisi tushuniladi, ularloyihalashning tabiati bilan aniq asoslanadi va shunga ko‘ra pedagogning u yokiboshqa harakatlarini loyiha sohasiga tegishli ekanini ko‘rsatadi. Ularnibatafsil ko‘rib chiqamiz.
Bashoratlilik tamoyiliobyektning kelajagiga yo‘nalgan loyihalashtabiatiga asoslangan. Auniqsa, bu yangi loyihalarni yaratish uchun loyihalashdan foydalanilganda namoyon bo’ladi. Loyiha kerakli kelajakni qadamlabamalga oshirish sifatida ta’riflanishi mumkin.
Bosqichma-bosqichlilik tamoyili. Loyihaning faoliyati, tabiati, loyihaviy niyatdan maqsadga va harakatlar qiyofasini shakllantirishga asta-sekin o‘tishni belgilaydi. Undan esa - harakatlar dasturiga va uni amalgaoshirishga. Bunda har qaysi keyingi harakat oldingisining natijalarigaasoslanadi.