Tasdiqlayman O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor

uzunlik,  kenglik,  balandlik  bo’yicha 
arzimas  kichik  farqlarni  ilg’ab  olishga,  har  xil  kattalikdagi  2  tadan  ko’p  buyumlarni 
taqqoslay  olishga  o’rgatish 
kerak.  Chunonchi,  bolalarga  har  xil  uzunlikdagi  2  ta  lentani 
taqqoslash  taklif  qilinadi,  so’ngra  taqqoslanayotgan  lentalardan  uzunroq  uchinchi  lenta 
qo’shiladi.  Bolalar  uzun  lenta  yanada  uzunroq  lenta  bilan  taqqoslaganda  qisqa  bo’lib  qolishini 
ko’radilar. Har bir buyum (lenta) jufti boshqa buyumlar bilan taqqoslanadi. Masalan, qizil lenta 
ko’k lentadan uzun, ammo sariq lentadan qisqa. Shunday qilib, bolada asta –sekin buyumlarning 
o’lchamlari  nisbiy  harakterga  ega  degan  tasavvur  hosil  bo’ladi;  bir  obektning  o’zi,  qanday 
buyum bilan taqqoslanayotganiga qarab, goh katta, goh kichik bo’ladi. 
Bolalarni 
namunaga 
qarab,