Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor, professor Teshaev O. R

4.Amaliy mashg‘ulotlar mavzulari

4.1. Davolash fakulteti

Amaliy mashg‘u-lot	Mos keluv-chi maruza	Soat	Mavzular nomi va ularning bo‘limlar bo‘yicha mazmuni	Adabi-yotlar
1 2 3 4	1,2 1,2,3 1,2,3 1,2,3	6 7 6 7	ShJTning umumiy asoslari, vazifa-lari, maqsadi. Yurak qon-tomir siste-masi kasalliqlarida ShJTni qo‘llash (miokard o‘tkir infarkti, gipertonik kasalligi, yurak ishemik kaalligi, NSD). Nafas organlari kasaliklarida ShJTni qo‘llash (zotiljam, plevrit, surunkali bronxit, o‘pka emfizemasi, bronxial astma, bronxoektatik kasali) va samaradorligini baholash. ShJT vositalari va shakllari. Xarakat tartibotlari. ShJT muolajasini belgi-lash prinsiplari. ShJT bo‘yicha hujjat-larni rasmiylashtirish. Bemorlarni davolashda qo‘llaniladigan ShJT usul-larining samaradorligini aniqlash. ShJTning davolash usullarini tanlash va asoslash, vosita, shakl va harakat tarti-botlarini to‘g‘ri tanlash va qo‘llash, davo-lash samaradorligini aniqlash qriteriy-lari. “Miya xujumi” va klaster tuzish usullari-ni qo‘llash. Hazm va harakat-tayanch sistemalari va modda almashinuvi kasalliklarida ShJTni qo‘llash (oshqozon-ichak yarasi, gastrit, kolit, enterit, enterokolit, splanxnoptoz, gepatit, xoletsistit, artrit, poliartrit, artroz, qandli diabet, semirish, podagra) va samaradorligini baholash. ShJTni qo‘llash maqsadi va vazifalari, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar. ShJTning davolash usullarini tanlash va asoslash, gimnastik mashqlar kompleksini tuzish. Klaster tuzish, Venna diagrammasi usuli-ni qo‘llash. Jarrohlik kasalliklarda va trav-matalogiya-ortopediyada ShJTni qo‘llash (tomir kasalliklari, ko‘krak qafasi va qorin bo‘shlig‘ida o‘tkaziladigan operatsiyadan oldingi va keyingi davrlari, qo‘l-oyoq suyaklari va umurtqa pog‘anasi sinishlarining immobilizatsiya va undan keyingi davrlari, osteoxondroz) va samaradorligini baholash. ShJTni qo‘llash maqsadi va vazifalari, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar. ShJTning davolash usullarini tanlash va asoslash, gimnastik mashqlar kompleksini tuzish. “Klaster metodi” va “Nimaga?”, “Qanday?” usullarni qo‘llash.