Mavzu bo’yicha bilimlarini rivojlantirish: “Fikrlar jangi” usuli bo’yicha ma’lumotlarni bayon qilishi
Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni to’liq bayon qiladi.
Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni noto’liq bayon qiladi.
Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni qisman bayon qiladi.
Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni umuman bayon qilmaydi.
Bilimlarini mustahkamlash: “ Aqliy hujum”
Savollarga to’liq javob beradi
Savollarga noto’liq javob beradi
Savollarga qisman javob beradi
Savollarga umuman javob bermaydi
Jami:
5
4
3
2
KICHIK GURUHLAR FAOLLIKLARINI BAHOLASH MEZONLARI
Ko’rsatkichlar
Maks. Baho
Guruh ishi natijalarining bahosi
1
2
3
4
5
Ma’lumotning to’liqligi
5
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
5
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
5
Baholarning maksimal hajmi
5
“Tasdiqlayman” O’.T.I’.B.D.O’.________ B.M.Islomov “___” “_____” 2021 yil
Nazariy mashg’ulot ta'lim texnologiyasi modeli
Vaqti – 2 soat (80 daqiqa)
O’quvchilar soni 30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi
Aralash mashg’ulot.
Nazariy mashg`ulotiningrejasi:Muloqat xaqida tushuncha. Muloqat turlari, darajasi va vositasi.Mantiqiy fikrlash haqida tushuncha va uning qonuniyatlari. Muloqatga ta’sir etuvchi omillar. Tibbiy xodimlar faoliyatida muloqat olib borish ko`nikmalari: ob’ektni tushunish omillari, diqqat bilan eshita bilishning asosiy tamoyillari.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: O’quvchilar ongida Muloqat xaqida tushuncha. Muloqat turlari, darajasi va vositasi.Mantiqiy fikrlash haqida tushuncha va uning qonuniyatlari. Muloqatga ta’sir etuvchi omillarmavzusi yuzasidan bilimlar, malaka va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar:
Muloqat xaqida tushunchalarnio'rgatadi.
Muloqat turlari, darajasi va vositalarini o’rgatadi.
Mantiqiy fikrlash haqida tushuncha va uning qonuniyatlarini o’rgatadi.
Tibbiy xodimlar faoliyatida muloqat olib borish ko`nikmalari: ob’ek tni tushunish omillari,diqqat bilan eshita bilishning asosiy tamoyillarini o’rgatadi.
O`quv faoliyatining natijalari:
Muloqat xaqida tushunchalarni o’rganib oladilar.
Muloqat turlari, darajasi va vositalarini o’rganib oladilar.
Mantiqiy fikrlash haqida tushuncha va uning qonuniyatlarini. Muloqatga ta’sir etuvchi omillarni o’rganib oladilar.
Tibbiy xodimlar faoliyatida mulo qat olib borish ko`nikmalari: ob’ek tni tushunish omillari,diqqat bilan eshita bilishning asosiy tamoyillari ni o’rganib oladilar;
O’qitish usullari
Taqdimot,kichik guruhlarda ishlash,
O’qitish shakli
jamoaviy, individual, guruhli.
O’qitish vositalari
Ma’ruza matn, grafalogik chizmalar, tarqatmali materiallar
O’qitish sharoiti
Maxsusmavzugaxosjihozlanganxona
Monitoring va baholash. Qaytar aloqa.
Aqliy hujum usuli.
O’quv mashg’ulotining texnilogik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchilar
I-bosqich.Mavzuga kirish
(10daq.)
Tashkiliy qism:O’quvchilar davomati va ularning mashg’ulotga tayyorgarligini tekshiradi
Maqsad va vazifaning belgilanishi: O’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.(1-ilova).Mavzuga doir adabiyotlar bilan tanishtiriladi(2-ilova). Mavzu bo’yicha baholash mezonlarini ma’lum qiladi (3-ilova).
Diqqat qiladi
Tanishadi
II-
Asosiy
bosqich
(60 daq.)
O’quvchilar bilimini faollashtirish : Mavzu bo’yicha bilimlarini rivojlantirish maqsadida o’quvchilarga “Og’zaki nazorat” usuli qo’llaniladi. O’quvchilarga yangi mavzuni yoritishda “Taqdimot” usulidan foydalanib ma’ruza tushuntiriladi (4-ilоva). Taqdimоt bоshlanishini ma’lum qiladi. O’quvchilar esa jadvalini to’ldirib boradi. Maslahatchi sifatida faоliyat yuritadi. Sharhlaydi, aniqlashtiradi, o’zgartirishlar kiritadi. O’quvchilarning mashq qilish jarayonidagi kamchilik va хatоlarini o’qituvchi to’g’rilaydi, to’ldiradi.
O’zlashtirgan bilimlarini mustahkamlash: O’zlashtirgan bilimlarini mustahkamlash maqsadida Qaytar aloqa o’tkaziladi. Aqliy hujum usuli (5-ilova). o’quvchilarga mavzuga оid bo’lgan ma’lumotlarni daftarlariga yozib оlishlari aytiladi. Bu jarayonni o’qituvchi diqqat bilan kuzatib turadi.
Guruhlarga bo’linadi
Guruhlarda ishlarni bajaradi
Har bir guruhdan bitta vakil chiqib, o’z ishlarini tahlil qiladi.Yo’l qo’yilgan хatо va kamchiliklarga diqqat qiladi
Diqqat qiladi
Har bir o’quvchi daftarlariga yozadi
