Tasdiqlandi” O‘quv ishlari bo’yicha prorektor V v. b

Mustaqil ta’lim bloki. Pedagogikaga oid o‘quv adabiyotlardan mavzuga doir qismlarini o‘qib, quyidagi masalalarni yozma bayon etish: 1. O‘qitishning sinf-dars tizimining boshqa ta’lim tizimlaridan farqi nimada? 2. Nostandart darslarga tavsif yozing.
Tayanch so’zlar: tashkil etish, shakl, ta’limni tashkil etish shakli, ta’limni tashkil etish tizimi, dars, darsning turlari, ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari.


11.Mavzu: Ta’lim metodlari va vositalari. (2 soat)
Reja:

4. 
   Ta’lim mazmuni tushunchasi
   
5. 
   Ta’llim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari
   
6. 
   Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar
   

4.Zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar.
5.Ta’lim metodlarining mohiyati. Interfaol ta’lim metodlari.
Muammoli blok. Ta’lim mazmunini aniqlashtirishga doir yondashuvlarni qiyosiy tahlil etish.
Mustaqil ta’lim bloki. Pedagogikaga oid o‘quv adabiyotlarini o‘qib, ta’lim mazmunini tanlash mezonlari va tamoyillarini konspekt qilish.


Tayanch tushunchalar: o’qitish, o’qitish jarayoni, ta’lim paradigmalari, ta’lim qoninuyatlari, ta’lim tamoyillari.

12.Mavzu: Korreksion (maxsus) pedagogika. (2 soat)
Reja:
1. Korrektsion (maxsus) pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari.
2. Anomal bolalar va ularning umumiy tavsifi. Aqliy rivojlanishi, eshitish, ko‘rish, nutkida nuqsoni bor bolalar.
3. Inklyuziv ta’lim siyosatining huquqiy asoslari. Inklyuziv ta’lim tamoyillari. Muvaffaqiyatli inklyuziya resurslari. Inklyuziyaning komponentlari, mezonlari va ko‘rsatkichlari.
4. Inklyuziv ta’lim variantlari: doimiy, to‘liq; doimiy, noto‘liq; vaqtinchalik, qisman; epizodik; masofaviy ta’lim.
Tayanch tushunchalar: Korrektsion pedagogika,defektologiya, diagnostika , korrektsion- profilaktik faoliyatlar, anomal bolalar, reabilitatsiya, adaptatsiya, oligofreniya