Тарбиявий ишлар назарияси ва методикаси Тарбия мақсадлари нима?

13. Педагогик техника.............каби таркибий қисмлардан тузилган.
А. лексик-семантик, орфоэпик, орфографик, фонетик, аксинтологик, грамматик, имловий, сўз ясаш, услубий, пунтацион меъёрлар
Б. нафас олиш, дикция, ритмика, диапозон, тембр, пауза, оҳанг
В. ўз хатти-ҳаракатларини бошқариш ҳамда шахсга, жамоага таъсир ўтқазиш
С. мустақил ўқиш, методик кенгашларда қатнашиш, илғор тажрибани ўрганиш, малака ошириш

14. Педагогик маҳорат ... каби элементлардан ташкил топган?

А. ўқитувчининг ўз хатти-ҳаракатларини бошқариши, ҳамда шахсга жамоага таъсир эта олиши
Б. объект ва субъект, шахснингфаолияти, мақсад, мазмун, натижа
В. гуманистик йўналганлиги, педагогик билимлар, педагогик қобилиятлар, педагогик техника
С. мустақил ўқиш, методик кенгашларда қатнашиш, илғор тажрибани ўрганиш, малака ошириш

15. Педагогик маҳоратни эгаллаш йўллари қуйидагича:

А. Технологик харита ишлаб чиқиш ва уни амалга ошириш
Б. илғор педагогларнинг дарсларига кириб, таҳлил қилиб ўрганиш; ўз-ўзини тарбиялаш усулларини билиши ва қўллай олиши
В. педагогика, методика, психология, педагогик маҳорат, социалогия ва бошқа фанларни чуқур ўрганиш
С. мустақил ўқиш, фикрлаш, машқ қилиш; ташкилий-методик кўникмаларни эгаллаш; индивидуал дастурни ишлаб чиқиш


16. Нутқ техникасига... кабилар киради.
А. нафас олиш, дикция, ритмика, овоз диапозони, тембр, пауза, оҳанг
Б. лексик-семантик, орфоэпик, орфографик, фонетик, аксинтологик, грамматик, услубий
В. лексикология, грамматика, мантиқ
С. сўзлашув, расмий, илмий, публицистик, бадиий

17. Тарбиявий ишлар методикасининг асосий мақсади нимадан иборат?

А. Мустақил ўқиш, фикрлаш, машқ қилиш; ташкилий-методик кўникмаларни эгаллаш; индивидуал дастурни ишлаб чиқиш.
Б. Самарали ташкил этиш шакллари, амалга ошириш метод ва воситаларидан унумли фойдаланиш ва амалга жорий этишдир.
В. Ёш авлодни маънавий ахлокий тарбиялашда халкнинг бой миллий, маънавий - тарихий анъаналарга, урф - одатлари хамда умумбашарий кадриятларга асосланган самарали, ташкилий, педагогик шакл ва воситаларни ишлаб чикиб амалга жорий этишдир.
С. Теварак – атрофдаги муҳитга эҳтиёткорлик билан муносабатда бўлишга ўргатиш, ўзига ва бошқа шахсларга, ҳайвонларга, наботат оламига муносабатни тарбиялаш, табиатни муҳофаза қилиш соҳасидаги тушунчаларни шакллантириш.