Tarbiyainstituti

q and ay kech gan ?
3. M u staq illik davrida m ilh y
harakatli o ‘yinlarga q anday e ’tibor
berhyapti?
4. H arakath o^yinlar
so g lo m la sh tir ish , in s o n tarbiyasi,
u n i m a ’n aviy, m ad an iy va aqhy
sh akh an ish ida qanday rolb
o'yn ayd i?
5. H arakath o'y in la r jism o n iy
tarbiya va sportda q anday
ahain iyatga ega?
2.1. T inglayd i,
an iq lash tiru vch i
savohar beradi.
2.2. Y o z ib
boradi.
2.3. Savohar
m o h iy a tin i
ta sa w u r qiladi.
2.4. 0 £z
javoblarini
jam layd i.
2.5. 0 4z fikri va
m u loh azalarin i
izh o r qiladi.
225

---

3 b o sq ic h
S avollar
b o ‘y ich a m avzu
m o h iy a tin i
yoritish
(45 daq)
3.1. Savollarga real vaziyatlar
asosid a tu sh u n ch alar beradi.
3.2. U m u m b ash ariy va m ilh y
harakatli o'y in la r farqini o ch ib
b eradi, u la m i o 'za ro b o g 'liq lig in i
asoslaydi.
3.3. O 'tm ish d a q o'llan ilib k eh n gan ,
shakllanib b organ va b u gu n gi kunda
sayqal to p a y o tg a n
0
‘yinlar
ah am iyatiga izoh lar beradi.
3.4. 0 ‘yin larn i so g lo m la sh tir ish ,
aqhy va jism on iy-tarb iya,
m ah iaviyat va m ad an iyatd agi roUni
ta h lil qilib beradi (1 -ilo v a ).
3.5. O 'yin larn i jism o n iy tarbiya va
sportdagi a h am iyatin i o ch ib beradi
(2 -ilo v a ).
3.6. VaziyatU savoUar berib borad i