Taqdimot va uni yaratishning zamonaviy dasturiy ta‘minoti

15 mavzu

Taqdimot va uni yaratishning zamonaviy dasturiy ta‘minoti.

15.1. O’quv mashg’ulotning ta’lim texnologiyasi modeli

O’quv soati: 2 soat	Talabalar soni: 12
O’quv mashg’uloti shakli	Amaliy - bilimlarni umumlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan mashg’ulot.
O’quv mashg’ulotining rejasi	Power Point dasturi asosida kompyuterda slayd tayyorlash Murakkab animatsion taqdimot yaratish. Kasbiy faoliyatda ofis dasturlaridan foydalanish Yakyn .Xulosa. Baholash
Mashg’ulotning maqsadi: Taqdimot va uni yaratishning zamonaviy dasturiy ta‘minoti mavzusi bo’yicha bilim, ko’nikma va malakaga ega bo’lish uni amaliyotda qo’llash, uni tartib bo’yicha bajarish ko’nikmalarini rivojlantirish.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari.
mavzu bo’yicha o’zlashtirilgan bilimlar qay darajada ekanligini aniqlaydi; o’tilgan mavzularni takrorlash uchun imkon yaratadi; o’quv fani bo’yicha yakuniy xulosalar chiqarishga yordam beradi;	Power Point dasturi va uning imkoniyatlari haqida tushunchga ega bo’ladilar va slaydlar yaratadilar; Murakkab animatsion taqdimot yaratish haqida olgan bilimlarini amaliyotda qo’llay oladilar; Kasbiy faoliyatda ofis dasturlaridan foydalanish bo’yicha ma’lum bilim va ko’nikmalarini bayon qila oladilar.
O’qitish metodlari	Amaliy ishlash, «Hamkorlikda o’qiymiz», bahs-munozara,
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar matni, «Klaster» texnikasi, kompyuter, markerlar, taqdimot, qog’ozlar, doska, bo’r.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoa va guruhlarda ishlash, kichik guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqani usul va vositalari	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, uch darajali testdan foydalanish, reyting tizimi asosida baholash.

15.2. O’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchining	talabalarning
I-bosqich. Mavzuga kirish. (20 daqiqa)	1.1. Mavzuni e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining rejasi bilan tanishtiradi. Eslatma uchun slaydlardan foydalaniladi (1-ilova).	O’UMga qaraydi.
	1.2. «Klaster» texnikasidan foydalanilgan holda talabalarga, “Prezentatsiya yratish” ushbu organayzer orqali faollashtiradi, uch guruhga ajratadi. (2-ilova)	O’z fikrlarini bildiradilar. Tushunchalar bilan ishlaydi.
	1.3. Dars reglamenti hamda talabalarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (3, 4-Ilova).	Tinglaydi, yozib oladilar.
II-bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	2.1. Mavzu bo’yicha blits-so’rov o’tkazadi. (5-Ilova)	Javob beradilar
	2.2. Talabalarni uchta guruhga ajratib o’tilgan mavzularni takrorlash bo’yicha topshiriqlar beradi (6-Ilova).	Guruhlarga ajralib, topshiriqlar ustida ishlaydi.
	2.3. Guruhlarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. Har bir guruh topshiriqlarni kompyuterlarda bajaradilar, taqdimotini o’tkazishda yordam beradi, izoh beradi bilimlarni umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarni bajarilishi qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi.	Jamoa bo’lib bajarilgan ishning taqdimotini o’tkazadilar. Bahs-munozara yuritadilar, qo’shimchalar qiladilar, baholaydilar, xulosa chiqaradilar. Elektron darslikdan foydalanadilar.
III-bosqich. Yakuniy (10 minut)	3.1. O’quv fani bo’yicha yakuniy xulosalar chiqaradi. Yakuniy nazorat ishiga tayyorgarlik ko’rish uchun tavsiyalar beradi. Test bajarish. (6-ilova)	O’UMga qaraydilar.

1-Ilova

1-slayd