Ta’limda raqamli texnologiyalar. Darslik. T. E. Delov, G. T

II bob uchun Savol va topshiriqlar: 
1.
Zamonaviy dunyoda masofadan o‘qitishning o‘rni haqida aytib bering. 
2.
Mahalliy tarmoqlar qanday qurilganligini aytib bering. 
3.
Mahalliy tarmoqni yarating. Mahalliy tarmoqning tuzilishini eskiz qiling. 
4.
O‘quv asboblariga qo‘yiladigan asosiy talablarni sanab bering. 
5.
Texnik o‘quv vositalarining qanday tasnifi mavjud? 
6.
Texnik o‘quv qurollarining asosiy vazifalari nimalardan iborat? 
7.
O‘quv dasturlari qanday turlarga bo‘linadi? 
8.
Periferik qurilmalarning qanday turlari mavjud? ro‘yxatlash va tavsiflash. 
9.
Saqlash qurilmalarining vazifasi nimadan iborat. 
10.
Trekbol qanday ishlashini batafsil aytib bering. 
11.
Grafik planshet va uning paydo bo‘lish tarixi haqida to‘liq ma'lumot bering. 
12.
Raqamli kameralarning turlari va turlari haqida gapirib bering. 
13.
Stereoskopik proyeksiya nima? 
14.
Transportchilarning ishlash prinsipi haqida gapirib bering. 
15.
Epio obyekti deganda nima tushuniladi? 
16.
Multimedia taqdimotlari haqida gapirib bering. afzalliklar va kamchiliklar. 
17.
Darsda video jihozlardan foydalanishning ijobiy va salbiy tomonlari haqida 
gapirib bering. 
18.
Interfaol doskadan foydalanib darsni qanday tashkil qilgan bo‘lardingiz. 
 
 

---

83 
III BOB. TA’LIMDA INTERNET TEXNOLOGIYALARI 
3.1.
 
SMART texnologiyalari 
Axborot asrining kirib kelish davri haqida so‘z borganda, axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari (AKT), ularni real o‘quv jarayoniga qo‘llash, 
zamonaviy axborot infrastrukturasini yaratish, mutlaq yangi multimedia o‘quv 
dasturlarini yaratish va ta’limga tatbiq etish bosqichlari asta-sekin nihoyasiga yetib 
bormoqda. 
Shu o‘rinda, tabiiy bir savol paydo bo‘ladi: orttirilgan bilim va tajribalarni 
qanday baholash mumkin, keyingi qo‘yiladigan qadam qanday bo‘lmog‘i kerak?! 
Masalan, an’anaviy o‘quv jarayonlarining AKT qo‘llash bilan bog‘liq muammolari, 
jumladan: dunyo internet tarmoqlarida tobora taraqqiy etib borayotgan turli ko‘ri-
nishdagi noformal ta’lim birlashmalari, «real» ta’lim maskanlarini «virtual» lari 
bilan almashinuvi, masofaviy ta’lim va boshqalar. 
AKT rivojlanishining zamonaviy bosqichida nafaqat klassik ta’lim 
texnologiyalari, balki elektron ta’lim (e-learning) ham qanoatlantira olmaydigan 
ehtiyojlar kuzatiladi. Ayni vaqtda e-learning tizimidan Smart (ingl. — aqilli, 
mushohadali, harakatchan) e-learning hamda Smart Education (aqilli ta’lim) ga 
o‘tish jarayoni bormoqda.
3.1.-rasm. SMART texnologiya konsepsiyasi 
SMART texnologiyasi (SMART)- bu ish maqsadlarini belgilashga zamonaviy 
yondashuv. Maqsadlarni belgilashning aqlli tizimi maqsadlarni belgilash bosqichida 

---

84 
mavjud bo‘lgan barcha ma’lumotlarni umumlashtirish, maqbul ish vaqtini belgilash, 
resurslarning etarliligini aniqlash va jarayonning barcha ishtirokchilariga aniq, aniq 
va aniq vazifalar bilan ta’minlash imkonini beradi. 
SMART- bu qisqartma, uning dekodlanishi: Maxsus, O‘lchab bo‘ladigan, 
Erishsa bo‘ladigan, Tegishli, Vaqt bilan bog‘liq. SMART qisqartmasining har bir 
harfi maqsadlarning samaradorligi mezonini anglatadi. Aqlli maqsadlarning har bir 
mezonini batafsilroq ko‘rib chiqing.