Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

 
 

---

224 
ТЕЗИСЛАР 
 
РОЛЬ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБУЧЕНИИ ТЕМЫ
«СПВС В АМБУЛАТОРНОЙ ПРАКТИКЕ» 
 
Абдуразакова Ш.А., Касымова Ш.Ш., Хакбердиева Г.Э. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра Амбулаторной медицины, физического воспитания 
Кафедра ВОП-терапии, клинической фармакологии 
 
Актуальность.
В настоящее время практически все врачи различных 
специальностей часто используют в своей практической деятельности 
стероидные противовоспалительные средства. Ввиду большого количества 
побочных эффектов глюкокортикоидов, таких как снижение иммунитета, 
сгущение крови, повышение сахара крови, повышение артериального 
давления, возникновение катаракты и глаукомы, а у дутей низкоростлость, 
депрессивные состояния, невозможность проведение профилактических 
прививок по национальному календарю и другие, дальнейшее ведение 
пациентов в амбулаторных условиях становится проблематичным. В 
подготовке высококвалифицированных специалистов, востребованных в 
условиях рынка, способных самостоятельно принимать решения в рамках 
профессиональной компетентности – главная задача преподавателя. Такая 
подготовка невозможна без глубокого изучения этих препаратов с 
применением новых форм и методов преподавания. 
Цель и задачи работы: 
определение эффективности внедрения в 
учебный процесс современных интерактивных методов обучения при 
проведении практического занятия по теме: «СПВС в амбулаторной 
практике». 
Материалы и методы: на кафедре в процессе обучения применяются 
интерактивные технологии — используются деловые игры и методы: 
«Кластер», «Рыбий скелет», «Слабое звено», «Т схема», «Тур по галерее», 
«SWOT – анализ», «Assesment»и др. 
Обсуждение: в результате проведения деловых игр и органайзеров 
удается за короткое время составить объективное мнение о знаниях каждого 
студента. Кроме того, у студентов максимально концентрируется внимание, 
повышается их активность на занятиях, более детально разбирается учебный 
материал, формируется четкость мышления, лаконичность в ответах на 
поставленный вопрос. Студенты, при применении современных технологий 
обучения, тщательно готовятся к занятиям, так как задействован принцип 
соревнования. В большинстве деловых игр каждый участник является 
членом команды и это повышает чувство ответственности, увеличивающее 
стремление студента к самообразованию. Кроме того, укрепляются 
положительные взаимоотношения, между студентами и между студентами и 
преподавателем. Все это способствовало существенному повышению 

---

225 
успеваемости студентов на нашей кафедре, развитию их творческой 
инициативы, умению работать в группах, высказывать, аргументировать и 
отстаивать свою точку зрения, учит креативности, коммуникативности, 
толерантности т.е. способствуют формированию тех умений и качеств 
личности, которые сегодня требуются специалисту. При изучении данной 
темы полностью охватываются терапевтические, побочные действия 
препаратов, виды гормональной терапии, расчеты дозы препаратов в 
различных ситуациях с помощьюинтерактивных методов за короткое время, 
есть возможность интересно и эффективно закрепить пройденный материал.