Билишжараёнининг
ривожланиши
|
Геометрикшаклларнибиладивауларнипредметларорасиданажратади; 1дан 10гача бўлгансонларнитўғриватескарисанашнимустаҳкамлайди. Катталарнинг меҳнатини аҳамиятини тушунади (курувчи, ўт ўчирувчи, шифокор, тинчлик посбонлари). Пиёдаларнинг асосий йўл харакати қоидаларини, ёнғин хвфсизлиги қоидаларини билади.
|
Ижодийривожланиш
|
Юриш туриш нисбатларини етказиб, кичик сюжет композицияларни яратади. Схема асосида қоғоздан буюмлар ясайди.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Математика мамлакатига сайёхат куни.
|
Қувноқ светофор
|
Қурувчилар куни
|
Ёш ўт ўчирувчилар куни
|
Шифокор Войжонимнинг хузурида
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
Берилган сон асосида буюмларни ҳисоб ва хисоблаш. Геометрик шакллардан расм хосил қилиш.
|
|
Кележак шаҳри
|
Ўт ўчирувчи машина (лего)
|
|
Хисоб учун ўйинчоқлар, геометрик шакллар. Лего.
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
|
Гараж. Чорраха
|
|
|
Шифохона
|
“Шифохона” ўйини учун атрибутлар. Ўйинчоқ машиналар.
|
Тилванутқ
|
|
Кўчада ўзнинг хавфсиз хулқи
|
Қурувчи касблари ҳақида суҳбат
|
Ўт нимадан пайдо бўлади. Ўт ўчирувчилар хақида сухбат.
|
Соғлиқ ҳақида суҳбатлар. Шифокорлар бизнинг мадоримиз.
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ватабиат
|
|
|
Тошлар билан тажрибалар
|
|
|
Тошлар,сув, бўёқлар
|
Санъат
|
Самолёт Оригами
|
Светофор
|
|
|
«Айболит» эртаги асосида расм чизиш
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Ёзкелди
|
Хафтамавзуси
|
Биз ёш спортчилар
|
Муддати
|
Июнь, 4 хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Эстафетада турли харакатларни бажаради. Обруч, арқон, копток билан турли харакатларни бажаради. Коптокни тепага улоқтириб турли йўллар билан уни ушлайди, деворга уриб икки қўли билан ушлайди. Шашка ўйнашни билади..
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Топширилган мажбуриятларни қабул қилиб уларга амал қилади. Ўз хохишлари ва қизиқишларини аниқ ифодалайди, самимий ва очиқ. Ўйин давомида ғалабага хурсанд бўлади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқишваёзишмалакалари
|
Болалар грамматик соддавамураккабгаплартузадилар. Суҳбатни давом эттиради. Энг севимли спорт тури ҳақида сўзлай олади.
|
Билишжараёнининг
ривожланиши
|
Изчил хулосалар чиқаради. Спорт ва жисмоний тарбия хақида фикрлайди ва хулосалар қилади, инсон хаётида спорт ва жисоний тарбиянинг аҳамиятини тушунади.
|
Ижодийривожланиш
|
Қоғозни мустақил чизиқлар асосида кесади. Ўз ишларида турли хил ифода воситаларини қўллайди.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Спорт ўйинлар куни “Қувноқ эстафета”
|
Қувноқ копток ва футбол куни
|
Шашкава шахмат куни
|
Арқон ва халқалар куни
|
Спортландия мамлакатига сайёхат
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
|
Шашка ва шахмат бўйича оила чемпионати
|
|
Спорт аренаси
|
Шашка, шахмат. Лего.
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
Ойим дадам ва мен – спорт оиласимиз! Эстафета.
|
Уйда копток ёрдамида қандай ўйинлар ўйнаса бўлади.
|
|
Мен олимпиадада иштирок этаман
|
Спорт жихозлар дўкони
|
Ўйин учун атрибутлар
|
Тилванутқ
|
Спорт ва олимпиада ҳақида
|
Копток қандай соғлиқни мустахкамлайди.
|
|
Бадиий ва спорт гимнастикаси хақида
|
|
Спорт ҳақида расмлар
|
Фан ватабиат
|
|
|
Шахмат тарихи ҳақида
|
|
|
Шахмат ҳақида расмлар
|
Санъат
|
Спорт жихозлари. Аппликация.
|
|
|
“Биз спортни севамиз” расм чизиш
|
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Қуёш, ҳаво ва сув – бизнинг энг яхши дўстларимиз!
|
Хафтамавзуси
|
Соғлиқ хафталиги
|
Муддати
|
Июль 1 хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Енгил, тезкорликбилан, тўсиқларданҳатлабўтганҳолда, йўналишвамувозанатнисақлабюгуради. Турганжойидабурилиб, оёқлариниўнгга-чапгақўйибсакрайди. Арқондатурлиусуллардасакрайди. Шахсий гигиена қоидаларига риоя қилади.
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Ўзининг соғлиғини асраш аҳамиятини тушунади. Суҳбатдошига илтимосни ёки хабарни етказишни билади. Ёрдам беришга тайёр. Мумкин, мумкин эмас, яхши, ёмон, шарт каби ифодалар орқали ижтимоий тартиб қоидаларга амал қилади. Қўрқув ва хвф нималигини тушунади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқишваёзишмалакалари
|
Атрофдаги ходисаларни тушунтиради. Умумлаштирувчи сўзлардан (сабзавотлар, мевалар, озиқ овқат, спорт, медицина) тўғри фойдаланади. Соғлом турмуш тарзи ҳақида сўзлаб беради.
|
Билишжараёнининг
ривожланиши
|
Витаминларнинг роли ва аҳамияти ҳақида билади. Соғлиқ ҳақида қайғуриш аҳамиятини тушунади. Сув ичиш мухимлигини тушуниб, мустақил сув ичиш тартибига риоя қилади. Зарур вақтда катталардан ёрдам сўраш кераклигини билади. Хавфли бўлган харакатларни айтади (хавфли жойларда ўйнаш: йўл четида, қурилиш ёнида, ноъмалум сув хавзаларида, дарё ва кўлларда чўмилиш, катта йўлда велосипед учиш).
|
Ижодийривожланиш
|
Ўйлаган сюжетни қоғозда ифодалайди, тоза чизади, шошмасдан, тафсилотларга эътиборли (аппликация бажаради). Нимага айнан шу сюжетни танлаганини тушунтира олади.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Соғлиқ куни
|
Бизнинг танамиз
|
Картошка куни
|
Тозалик куни
|
Хаёт хавфсизлиги куни
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
Робот (лего)
|
|
|
|
Лего.
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
Поликлиника. аптека
|
|
Қуёш ва сув байрами. Сув сепиш
|
«Мойдодор» эртагини сахналаштириш
|
|
Сюжетли ролли ўйинлар учун атрибутлар
|
Тилванутқ
|
Витаминларни севаман, соғлом бўлишни хохлайман!
|
Соғлом турмуш тарзи ҳақида
|
|
Тозалик ва гигиена ҳақида
|
Соғлиғинга нималар хавф солиши мумкин.
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ватабиат
|
|
Микроблар билан курашда ёрдамчилар
|
Сув билан тажрибалар
|
|
|
Сув, идиш, қум, ювилмаган сабзавотлар, микроблар тасвирланган расмлар.
|
Санъат
|
|
Фойдали ва зарарли овқат
|
|
|
Соғлиғинга нималар хавф солиши мумкин.
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Қуёш, ҳаво ва сув – бизнинг энг яхши дўстларимиз!
|
Хафтамавзуси
|
Қум ва сув хафталиги
|
Муддати
|
Июль 2хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Юришвақтидатурлибуйруқларнибажаради. Қоғоздан схема асосида кема ясайди.Майдақисмларданиборатбўлган мозаика вапазлларйиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Асосий хиссиётлар сабабни тушунади. Ўйин вақтида хурсанд бўлишни, хиссиётларини ифодалашни билади. Катталарга нисбатан мустақиллигини кўрсатади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқишваёзишмалакалари
|
Кузатган ходисаларни тушунтиради, тажрибалардан хулоса чиқариб уларни сўзлаб беради. Сўзларни тўғри ифодалайди, содда ва мураккаб гапларни тузади.
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Расм асосида хикояни эслаб сўзлаб беради, денгиз, дарё ва кўлларда яшовчи жониворларни айтиб беради. Табиат ходисаларининг турли факторларга боғлиқлигини тушунади (балиқлар сувсиз яша олмайди, улар сувда эриган кислороддан нафас олишади).
|
|
