Таълим вазирлиги ўрта махсус, касб

Ўқув фанини ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик
 
технологиялардан фойдаланиш учун тавсиялар
 
Фанни ўқитишда ўқувчиларнинг амалий билим ва кўникмаларини ошириш мақсадида 
илғор педагогик технологиялардан кейс-стади, лойиҳалар усули, муаммоли усул, ақлий 
ҳужум, 
баҳс, 
ўйин 
шунингдек, 
таълим 
олувчиларни 
янада 
фаоллаштиришга 
йўналтирилган интерфаол усуллардан ўринли фойдаланиш яхши самара беради. 
Муаммоли, табақалаштирилган, индивидуаллаштирилган ўқитиш технологияларидан 
ҳамда мултимедиа технологияларидан фойдаланиш ўқувчиларни билим имкониятлари ва 
ижодий қобилиятларини ривожлантиради. Ноанъанавий дарс усулларини танлашда 
ўқувчиларнинг ўзлаштириш қобилияти, уларнинг шахсий сифатлари, моддий-техник 
таъминот, дарсни ўқитиш учун зарур бўладиган кўргазмали воситаларнинг мавжудлигини 
ҳам инобатга олиш талаб этилади. Интерфаоллик даражаси қанчалик юқори бўлса, таълим 
бериш жараёни шунча натижали бўлади. Интерфаол усуллар ўқувчилар зарур билимларни 
ўзлаштирганда, мулоқотга кириша олиш қобилиятига ега бўлганда, ўзаро ҳамкорликда 
ишлай олганда, ижодкорлик қобилиятини намоён қила билганда, мустақил фикрлаб, уни 
еркин баён қилиб ва ҳимоя қила олиш кўникмаларига ега бўла олган тақдирдагина ўз 
самарасини беради.
 
Фаннинг намунавий мавзулари
 
 
т/р
 
Бўлим ва мавзуларнинг
 
Номи
 
Ж
ам
и
 аж
р
ат
и
л
г
ан
 
соат
 
Аудитория 
машғулотлари (соат)
 
М
ус
т
а
қ
и
л