Таълим вазирлиги а.ҚОдирий номидаги жиззах давлат педагогика

Компитентлик: ишлаб чиқариш муҳитига мослашувчан касбий 
маҳоратни таркиб топтириш. 
- меҳнат жамоасига, касб фаолиятига тез ва осон мослашади. 
Эшитишида нуқсони бўлган юқори синф ўқувчилари касбий 
фаолиятга бўлган қизиқишлари турғун эмаслиги, ўзи танлаган касбда 
ўзининг индивидуал имкониятларини намоён қила олмасликлари билан 
характерланади. Бу факт ушбу тоифа ўқувчиларга касб танлаш учун 
мактабда ёрдам бериш лозимлигини исботлайди [4, 5]. 
Шундай қилиб, мустақил ҳаётга ва касбий фаолиятга тайёргарлик 
жараёни шахснинг ички психологик ресурсларини фаоллаштириш билан 
боғлиқ. 
II. Эшитишида нуқсони бўлган ўқувчиларни оилавий ҳаётга 
тайёрлашнинг ҳаётий компетенцияларига қуйидагилар киради: 
Билим: замонавий жамиятда ўсиб унаётган ёшларга оилавий ҳаёт 
ҳақидаги тассаввурларни оилавий ҳаётга тайёрлашнинг самарали 
омиллари асосида ўрганади. 
Кўникма: мактаб-интернат ва оила муҳитининг ўхшаш ва фарқини 
тушунади. 
Малака: оила муҳити таъсирида таркиб топувчи ижтимоий 
тажрибани эгаллайди. 
Компитентлик: оилада соғлом муҳитни шакллантирувчи ижобий 
фазилатларга эга шахс шаклланади. 
Махсус мактабда таълим эшитишида нуқсони бўлган болаларнинг 
ривожланишидаги 
қийинчиликларни 
енгишга, 
уларнинг 
ақлий 
ривожланиши учун оптимал имкониятлар яратишга қаратилади. 
Мактабнинг асосий вазифаси – жамият ҳаётига ижтимоий мослашувчан ва 
фаол иштирокчини тарбиялайди, яъни ривожланишдаги нуқсонларни 
муваффаққиятли компенсация қилиш учун шароит таъминланади. 
Адабиётлар рўйхати 
1. Turg‘unboyev S.F. Imkoniyati cheklangan insonlar uchun jismoniy 
cheklovlar kasb turlarini egallashga to‘sqinlik qiladimi? Zamonaviy ta'limda 
raqamli texnologiyalar: Filologiya va pedagogika sohasida zamonaviy 
tendensiyalar 
va 
rivojlanish 
omillari. 
Onlayn 
Xalqaro 
ilmiy-amaliy 
konferensiya. 2020 yil 1 may. 
2. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие для студентов высших 
пед. Учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 224с. 
3. Гайнутдинов Х.М. Профориентационная и социальная адаптация 
выпускников школ глухих в условиях Узбекистана. Автореф. дис. канд. 
пед. наук. – М.: НИИД АПН. 1990. – 18 с. 
4. Турғунбоев С.Ф. “Кар ва заиф эшитувчилар ижтимоий мослашувида 
меҳнат таълимининг аҳамияти ва унинг долзарб муаммолари” Замонавий 
таълим журналининг 2018 йил № 5 73-79 бет. 
5. Турғунбоев С.Ф. Кар ва заиф эшитувчи болаларга ихтисослаштирилган 
мактаб-интернат битирувчиларини оилавий ҳаётга мослашувининг ўзига 
хос ижтимоий педагогик хусусиятлари “Укрепление социальной работы в 

---

271 
обеспечении благополучия детей и семей в Узбекистане” Халқаро форум 
Тошкент, Республика болалар ижтимоий мослашув маркази 2019 йил 21-22 
ноябрь 222-224 бет.