Ta‘lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi” fanidan yozgan kurs ishi mavzu: O‘qish darslarida asar qahramonlariga tavsif berishga o‘rgatish metodikasi kurs ishi rahbari

V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

Savol-javob:

1.Hikoyat sizga yoqdimi?

2. Abu Rayhon Beruniyning qaysi xislatlari sizga yoqdi?

O‘quvchilar javoblari tinglanib, dars xulosalanadi.

O‘quvchilar darsda ishtirokiga ko‘ra baholanadilar.

VI. Uyga vazifa berish.

«Sulton Maxmud va Beruniy» hikoyasini ifodali o‘qib, qayta hikoya qilishga tayyorlanish .Abu Rayhon Beruniy haqida ma’lumotlar to’plab kelish.

Xulosa

Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, bugungi dunyo miqiyosida axborot

kommunikatsiya tizimining yuksak darajada rivoj topib borayotganligi va bu

boshqa sohalar qatorida ta’lim jarayoniga ham kirib kelib, uni yanada sifatli

tashkil etishga o’z ta’sirini ko’rsatayotganligi ehtiyojidan kelib chiqib, shuni aytish

mumkinki, boshlang’ich ta’lim o’qituvchisi va oilada ota-onalar ham bolani

kitobga qiziqishini uyg’otishda texnika va texnologiyani chuqur bilishi, tahlil qila

olishi va yangilik yaratilish darajasida bilimli va mahoratli bo’lishi juda muhim.

Buning uchun oilada sermazmun va qiziqarli kitoblar va hikoyalar o’qishga

bolani qiziqtirish va maktabda ham o’qituvchilar darsni tashkil etish jarayonida

barcha o’quvchilarga tushunarli, oson, qiziq bo’lgan usullarni tanlashi va qo’llay

olishi, ko’rgazmali qurollardan foydalanishi, yangi ishlab chiqarilayotgan texnik

vositalarni tadbiq qilishi, ta'lim oluvchilarni ijodiy, mustaqil ishlashga undashi,

pedagogik texnologoyalardan to’g’ri va unumli foydalanishi maqsadga muvofiqdir.

“Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”da ta’lim berishning ilg’or pedagogik

texnologiyalarini, zamonaviy o’quv-uslubiy majmualarini yaratish kabilar umumiy

o’rta ta’limning asosiy vazifalaridan biri sifatida ta’kidlangan.

O’quv-tarbiya jarayonlarini tashkil etishda ham an'anaviy usullardan farqli

o’laroq, yangicha pedagogik yondashuvlarni o’zlashtirish va ta'lim jarayonida

qo’llash zamon talabidir. Dars jarayonida yangicha muhitni shakllantirish,

zamonaviy ko’rgazmalardan, interfaol metodlardan foydalanib mazmunli olib

borish zarur.

Boshlang’ich sinf o’quvchilari boshqarishga moyil, qiziquvchan, ta’sirchan

bo’lganliklari uchun ham oilada ota- onadan va o’qituvchidan o’quvchilarning

yosh xususiyatlariga mos bo’lgan, darsni oson o’zlashtirishlarini, bilimlarni

mustahkam o’rganishni kafolatlaydigan metodlarni tanlashi va foydalanishida

birga hamkorlikda harakat qilishlari talab etiladi.

Darslarni samarali va sifatli tashkil etish uchun pedagogning tashkiliy

hamda uslubiy jihatdan tayyorgarligi va ta’lim olish jarayonini tashkil etishni

ta’minlovchi o’quv-uslubiy ta'minotni ishlab chiqish talab etiladi.Taminot

bazasida o’quv jarayoniga zamonaviy axborot texnologiyalarini qo’llash

imkoniyati bo’lishi muhim.

Bo’lajak boshlang’ich ta'lim o’qituvchilarini rivojlantirishda faol ta'lim

usullarini qo’llash imkoniyatlari o’rganib, mohiyati yoritib berdim.

Olib borgan ishimiz natijasi va xulosalarimiz asosida quyidagi tavsiyalarni

amalga oshirish maqsadga muvofiq:

1. Boshlang’ich ta'lim o’qituvchilari va oilada muntazam ravishda

kitobga va uni o’qishga qiziqtirishga erishish.

2. Oilada kitobni va uni o’qishga va obolaning erkin tafakkurini

shakllantirish va ijtimoiy hayotga tayyorlashga erishish.

3. Har bir o’qituvchi o’quvchining diqqati, e'tiborini jalb qilish uchun

o’qish darslarida texnologik yondoshishga o’rgatish.

4. O’quvchilarni o’qish darslarida berilgan har xil janrdagi asarlarni

o’qish jarayonida asar qahramonlariga tavsif berishga o’rgatish

5. O’qituvchi mahoratini oshirish uchun tajribali o’qituvchining ishlarini

doimiy kuzatib borishlarigi erishish.