Ta'lim tizimining hozirgi holati noan'anaviy ta'lim texnologiyalarining rolini oshirish bilan tavsiflanadi

umumta'lim universal ta'lim faoliyati

-axborot izlash usullarini qo'llash;

-harakat usullari va shartlarini aks ettirish, faoliyat jarayoni va natijalarini nazorat qilish va baholash.

• 
  Mantiqiy universal harakatlar:
  
• 
  -taqqoslash, ob'ektlarni tanlangan belgilariga ko'ra tasniflash
  
• 
  KOMMUNIKativ
  
• 
  -sherikning xatti-harakatlarini boshqarish - sherikning harakatlarini nazorat qilish, tuzatish, baholash;
  
• 
  -nizolarni hal qilish - muammoni aniqlash, aniqlash, konfliktni hal qilishning muqobil usullarini izlash va baholash, qaror qabul qilish va uni amalga oshirish.
  

3. Muammoli ta’lim texnologiyasi. U o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarni egallashiga, mustaqil faoliyat usullarini rivojlantirishga, bilish va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan.

• 
  Bu rivojlantiruvchi ta'limning bir turi,
  
• 
  mazmuni taqdim etiladi
  
• 
  turli darajadagi murakkablikdagi muammoli vazifalar tizimi, ularni hal qilish jarayonida o'quvchilar yangi bilim va harakat usullarini o'zlashtiradilar va bu orqali ijodiy qobiliyatlarning shakllanishi sodir bo'ladi: samarali fikrlash, tasavvur, kognitiv motivatsiya, intellektual his-tuyg'ular.
  

Muammoni o'rganish sxemasi protseduralar ketma-ketligi sifatida taqdim etiladi, jumladan:

• 
  Muammoni o'rganish sxemasi protseduralar ketma-ketligi sifatida taqdim etiladi, jumladan:
  
• 
  o'qituvchi tomonidan ta'lim muammosini bayon qilish, talabalar uchun muammoli vaziyat yaratish;
  
• 
  paydo bo'lgan muammoni anglash, qabul qilish va hal qilish, bu jarayonda ular yangi bilimlarni o'zlashtirishning umumlashtirilgan usullarini o'zlashtiradilar;
  
• 
  masalalarning aniq tizimlarini hal qilish uchun ushbu usullarni qo'llash.
  

Muammoli o'rganish misoli.

• 
  Biologik tadqiqot usullaridan foydalangan holda noma'lum qushni o'rganish.
  
• 
  “Biologiyani o’rganish metodikasi” mavzusidagi darsda foydalanilgan.
  
• 
  Dars maqsadi: O'quv usullaridan foydalanishni o'rganing
  
• 
  tirik ob'ektni o'rganishda biologiya.
  
• 
  Muammo: Men fotosuratda qanday qush tasvirlanganini bilmayman.
  
• 
  Talabalarni qushni o'rganishga undash va natijada
  
• 
  biologiyani o'rganish usullaridan foydalanish.
  
• 
  Natija:
  
• 
  1) Kuzatish usuli yordamida siz qushning ovqati va yashash joyini bilib olishingiz mumkin.
  
• 
  2) Qushning tashqi ko'rinishi va xatti-harakati tavsiflash usuli yordamida tan olinadi.
  
• 
  3) Qiyosiy usul qushlarning taksonomiyasini o‘rganishda qo‘shimcha adabiyotlar yoki qo‘llanmadan foydalaniladi.
  
• 
  4) Tarixiy usuldan foydalanib, qo'shimcha adabiyotlardan foydalanib, ma'lum bir turning tarixiy rivojlanishini bilib olishingiz mumkin.
  
• 
  5) Eksperimental usuldan foydalanib, ma'lum bir turning ma'lum atrof-muhit sharoitlariga moslashish darajasini bilib olishingiz mumkin.
  
• 
  6) Modellashtirish usulidan foydalanib, turning xulq-atvor xususiyatini uning modelini qurish orqali, masalan, kompyuterda o'rganishingiz mumkin. (o'qituvchi maslahati)
  

Muammoli darslar quyidagi LUDlarning shakllanishiga yordam beradi:

• 
  Kognitiv UUD: tushunchalarning ta'rifi: "tadqiqot usullari", "kuzatish", "tajriba", "o'lchash", mustaqil ravishda egalik qilish va kognitiv maqsadni shakllantirish, muammoni shakllantirish va shakllantirish, takliflarni taklif qilish va ularni asoslash.
  
• 
  Kommunikativ UUD: o'qituvchi va talabalar bilan o'quv hamkorligini rejalashtirish, guruhda qo'shma kognitiv faoliyatni amalga oshirish, muloqotning turli usullarini o'zlashtirish.
  
• 
  Normativ LUD: boshqalarni baholash va o'z-o'zini hurmat qilish qobiliyati, o'quvchilar bilgan va hali noma'lum bo'lgan narsalarni o'zaro bog'lash, ob'ektning muhim xususiyatlarini ta'kidlaydigan sxematik modellarni yaratish, ma'lumotni bir turdan ikkinchisiga o'tkazish.
  

O'quv jarayoniga pedagogik texnologiyalarni joriy etishga quyidagilar yordam beradi:

• 
  o'quvchilarning bilim va tayyorgarligi sifatini oshirish, bola shaxsini har tomonlama rivojlantirish;
  
• 
  ta'lim maqsadlarini amalga oshirish, ularni mas'uliyatga, o'zaro yordamga o'rgatish;
  
• 
  o'quvchilarning mehnat unumdorligini oshirish, kognitiv faollikni, mustaqillikni rivojlantirish;
  
• 
  bolalarning shaxslararo munosabatlarini kengaytirish.
  

Axborotni o'zlashtirish %:

• 
  leksiya- 20-30% dan ko'p emas
  
• 
  adabiyotlar bilan mustaqil ishlash- 50% gacha
  
• 
  talaffuz qilish- 70% gacha
  
• 
  o'rganilayotgan faoliyatda shaxsiy ishtirok etish(N, biznes o'yini)
  
• 
  - 90% gacha
  

E'tibor uchun rahmat!

• 
  E'tibor uchun rahmat!
  

Federal ta'lim agentligi
Davlat ta'lim muassasasi
Oliy kasbiy ta'lim
Irkutsk davlat tilshunosligi
Universitet
Pedagogika kafedrasi