Таълим тизимида виртуал назорат тизимининг математик модели ва дастурий таъминоти

1-расм. Виртуал назорат тизими дастурий таъминоти тузилмаси

“Виртуал тест” дастурининг фойдаланувчи интерфейси содда ва қулай тузилган бўлиб, бунда тест топширувчи тестга киришидан олдин рўйхатдан ўтади ва ўз номи билан тест тизимига кира олади. Бу эса синалувчилар тўғрисидаги маълумотлар базага сақланиб қолиш имконини беради ва тест якунида барча ҳисоботларни кўриш мумкин.

2-расм. Тестдан фойдаланиш интерфейсининг кўриниши.
Виртуал назорат тизимининг сўнгида тест натижалари кўрсатилади, унда барча топшириқларга берилган жавоблар 1 (тўғри) ва 0 (нотўғри) кўринишида кўрсатилади (1-жадвал). Тест якунида олинган натижалар юқоридаги модуллар асосида таҳлил қилинади.

1-жадвал
Таълим олувчиларнинг тест назорати натижалари

h n	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Абдурахмонов С.	1	0	1	0	1	1	1	0	1	0	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0
Артиқбоев Ш.	0	1	1	1	0	1	0	0	0	0	1	0	1	0	1	1	1	1	0	0
Ахмедов З.	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1
Бекмуродов А.	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	0	0	0	1	1	1
Зокиров Н.	1	0	0	0	0	1	1	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	1	0	1
Искандаров С.	1	0	1	0	1	1	1	0	1	0	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0
Жумаев К.	0	1	1	1	0	1	0	0	0	0	1	0	1	0	1	1	1	1	0	0
Кенжаев А.	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	0	0	0	1	1	1	0
Мусаева М.	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	0	0	0	1	1	1
Норбекова В.	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	0	0	0	1	1	1
Норматова М.	0	0	1	0	1	1	1	0	1	0	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0
Рахмонова Ж.	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	1	0	1	0	1	1	1	1	0	0
Рустамова И.	1	1	1	0	0	1	0	0	0	1	1	1	0	1	1	1	0	1	1	1
Ражабова У.	1	1	1	1	0	1	0	1	1	0	1	1	0	1	1	1	0	0	1	0
Султонова З.	0	0	1	0	1	1	1	0	1	0	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0
Усмонов Ф.	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	1	0	1	0	1	1	1	1	0	0
Хусанов И.	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	0	0	0	1	1	1
Шокирова Д.	1	0	1	0	1	1	1	0	1	0	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0
Тўғри жавоблар - yk,1	14	12	16	7	11	17	8	8	13	7	17	8	7	12	12	7	10	12	13	7

^*Бу ерда, 1 - тўғри жавоблар, 0 - нотўғри жавоблар.

3-расм. тестидаги тўғри жавобларни кўрсатувчи схема

Юқорида келтирилган графикда (3-расм) тестидаги {T_т}=4,7,8,10,13,16,20 топшириқларига энг кам тўғри жавоб берилганлиги кўрсатилган. Таҳлил натижасига кўра шу {T_т} саволлар олинган мавзуларни талабалар яхши ўзлаштирмаганлиги аниқланади, шунинг учун ушбу мавзуларга кўпроқ соат ажратиш тавсия этилади. Умуман, таҳлил натижалари маълум бир фанни ўрганишдаги соатларни тақсимлашда ёрдам беради.
Хулоса
- Таълим тизимида ўқув жараёнини виртуаллаштириш натижасида ўқув жараёнининг сифат ва самарадорлиги оширилади;
- Виртуал тест-назорат тизими талабалар билим ва кўникмаларини объектив баҳолашдаги афзалликлари, унинг алгоритмик ва дастурий таъминотини яратиш тамойиллари бўйича тавсиялар ишлаб чиқилди;
- Виртуал тест-назорат тизимининг математик модели, алгоритмик ва дастурий таъминоти ишлаб чиқилди ва жорий этиш тамойиллари яратилди;
- Виртуал тест-назорат тизимидаги топшириқларнинг ахборот вазнларини баҳоловчи математик моделлар тадқиқ этилди ва уларни ҳисоблаш алгоритмлари, тегишли дастурий таъминотлари шакллантирилди.
Адабиётлар рўйхати:
Раджабов Б.Ш., Хидирова Ч.М. Ўқув жараёнини виртуаллаштириш тизимининг компоненталари ва дастурий таъминоти. //ТАТУ хабарлари.Тошкент, 2009. №3. 83-85 б.
Тоштемиров Д.Э., Хидирова Ч.М. Виртуал назорат тизимининг математик модели ва дастурий таъминоти. Ўзбекистон Республикаси Фанлар академиясининг маърузалари. ЎзФА, 2010, №5.
18 22 б.
Антонов Ю.С. Хохлов А.М. Тестирование (теория и практика). Якутск. 2000. 265 c.
Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. Спб.: Образование и культура, 1994. 500 c.
Минин М.Г. Диагностика качества знаний и компьютерные технологии обучения. Томск: Изд-во ТГПУ, 2000. 196 c.
Сэджвик Р. Фундаментальные алгоритмы на C++. Анализ. Структуры данных. Сортировка. Поиск. / Пер. с англ. - К.: ДиаСофт, 2001. 461 c.
Подбельский В.В. Язык Си++. Учеб. пособие . 5-е изд. М.: Финансы и статистика, 2003. 562с.
Аннотация
ТАЪЛИМ ТИЗИМИда виртуал назорат тизимининг математик
модели ва дастурий таъминоти
Д.Э.Тоштемиров, М.Б.Ниёзов, А.Худойбердиев, А.Танибердиев

Мақолада таълим тизимида замонавий компьютер технологиялари имкониятларидан фойдаланган ҳолда ўқув жараёнини виртуаллаштиришнинг асосий компоненталари, математик модели ва дастурий таъминотини яратиш масаласи кўриб чиқилган.
Таянч сўзлар: таълим тизими, виртуаллаштириш, ўқув жараёни, математик модел, дастурий таъминот.
Аннотация
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В системе образования
Д.Э.Тaштемиров, М.Б.Ниязов, А.Худайбердиев, А.Танибердиев

В статье рассматривается задачи формализации основных компоненты, математические модели и разработка программного обеспечения виртуализации учебных процессов в системе образования.
Ключевые слова: система образования, виртуализация, учебный процесс, математическая модель, программное обеспечение.
Summary
THE MATHEMATIC MODEL AND SOFTWARE OF VIRTUAL CONTROL SYSTEM IN THE education system
Tashtemirov D.E., Niyazov M.B., Khudayberdiev A., Taniberdiev A.
In article is considered the problems of formalization of the cores a component of the mathematic model and working out of the software vir­tualization educational processes in education system.
Key words: education system, vir­tualization, educational processes, mathematic model, software.