Ta’lim nazariyasi fanidan Bajardi: Eshmurodov Alisher Tekshirdi: Zaripova Dilnoza

Sinf-dars tizimining bugungi mazmuni o'quv ishlarini tashkil etish o'ziga xos shakl sifatida quyidagilardan iborat:

bir xil yoshdagi va taxminan bir xildagi tayyorgarlik darajasiga ega bo'lgan o'quvchilar sinfi yoki talabalar guruhini tashkil etadi. Ta'lim muassasasida sinf o'quvchilari yoki talabalar guruhi o'qishning umumiy davriga asosan doimiy tartibni saqlab qoladi; sinf yoki guruh o'qish faoliyati yagona yillik, o'quv rejasi va dasturi asosida, doimiy dars jadvali bo'yicha tashkil etiladi, buning natijasida o'quvchi-talabalar ta'lim muassasasiga yilning bir vaqti va oldindan belgilangan kun soatlarida kelishlari kerak bo'ladi; mashg'ulotlarning asosiy birligi dars hisoblanadi; dars odatda bir fan yoki mavzuga bag'ishlangan bo'ladi, shu bois o'quvchi- talabalar sinfda yoki auditoriyada bitta material ustida ishlaydilar; darsda o'quvchi-talabalarning o'qish faoliyatiga o'qituvchi rahbarlik qiladi, u o'z fani bo'yicha o'qish natijalari, har bir o'quvchi-talabani alohida bilimini baholaydi. A.Disterverg esa darsni tashkil etish, o'qituvchi va o'quvchi- talabalarning faoliyatiga taalluqli o'qitish tamoyillari va qoidalari tizimini ishlab chiqdi, o'quvchi-talabalarning yoshi va imkoniyatlarini hisobga olish zarurligini ilmiy asoslab berdi.

YAKKA TARTIBDA, JUFTLIK, KIChIK GURUHDA, GURUHLARARO, SINFDA, AUDITORIYaDA, TAЪLIM MUASSASIDA

DARS O’TKAZISH JOYIGA KO’RA

O’QUV XONALARI, O’QUV XONLARIDAN TASHQARIDA

AJRATILGAN VAQRIGA KO’RA

 

 

TALIM SHAKLLARI

TASHKILIY SHAKLIGA KO’RA