Ta’lim menejmenti o’ q u V – uslubiymajmu a

Mustaqil ta’lim uchun ajratilgan soatlarning miqdoriy taqsimoti.
Mustaqil ta’limga “Umumiy pedagogika” fanining pedagogika nazariyasi bo‘limi bo‘yicha 76 soat ajratilgan.
Mustaqil ta’lim topshiriqlari bo‘yicha tavsiyalar.
Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko‘roq ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarida o‘rganilmagan masalalarni o‘z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta’lim asosida o‘qib-o‘rganilgan masalalar fan bo‘yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o‘z aksini topadi.


Mustaqil ta’lim mavzulari va topshiriqlari

	№	Mustaqil ta’lim mavzulari			Ajratilgan soat
	5-semestr
		Ta’limda menejmentning paydo bo‘lishi va rivojlanish tarixi. Sharq mutafakkirlari (Al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali Ibn Sino, Alisher Navoiy va boshqalar)ning jamiyatda ta’limni tashkil etish va boshqarishga oid qarashlari			2
		Ta'lim muassasasini boshqarish modeli			2
		Ta’limda menejment fanining asosiy kategoriyalari va tushunchalari (boshqaruv, uzluksiz ta’lim tizimi, malaka oshirish va qayta tayyorlash, menedjer, boshqaruv funksiyalari, strategik reja).			2
		Ta’limda menejment fanining tuzilishi. Uning falsafa, pedagogika, siyosatshunoslik, sotsiologiya, psixologiya, fiziologiya, meditsina va boshqa fanlar bilan aloqasi			2
		Ta’limni boshqarish muammolarini pedagogik tadqiq qilishning mazmuni, tashkil etilishi va metodlari			2
		Ta’limni boshqarishnin asosiy konsepsiyalari (ta’lim boshqaruvini rivojlantirishning ijtimoiy-madaniy shartlari; ta’limni boshqarishning ijtimoiy samaralari; ta’lim sifati va uni baholash texnologiyalari)			2
		Ta’limda menejment fanining nazariy tadqiqot metodlari. Qiyosiy-tarixiy tahlil, qiyosiy taqqoslash, umumlashtirish, modellashtirish va boshqalar			2
		Ta’limni tashkil etish va boshqarishda menejment funksiyasi. Rejalashtirish va strategik rejalashtirish			2
		Ta’lim muassasasi rahbari-lideri. Rahbarlikni balanslash			2
		“Zamonaviy maktab” faoliyatini tashkil etish			2
		Ta’limni tashkil etish va boshqarish jaaryonidagi nizolar, ularning kelib chiqish sabablari va turlari			2
		Ta’limni tashkil etish va boshqarishda axborot va kommunikatsiya			2
		Pedagoglarn kasbiy kompetentligini oshirish yo‘llari			2
		Ta'lim muassasasida metodik ishlarni tashkil etishining asosiy shakllari.			2
		Innovatsiya ta'lim muassasasi menejmenti samaradorligining muhim sharti. Ta'lim muassasasi innovatsion faoliyatini tahlil etish mezonlari.			2
		Ta'lim sohasidagi marketing – mutaxassis kadrlar tayyorlashga bo‘lgan talab va ehtiyojni qondirishga qaratilgan faoliyat.			2
		Ta'lim xizmatlari marketingi turlari. Ta'lim xizmatlari marketingi strategiyasi, uning bosqichlari.			2
		Ta'lim xizmatlari bozorini egallashning mohiyati. Ta'lim xizmatlari bozorini rivojlantirish mazmuni.			2
		O‘zbekistonda ta'lim xizmatlari sohasini boshqarishning o‘ziga xosliklari.			2
		Ta'lim menejmenti ijtimoiy boshqaruv turi sifatida.			2
	Jami - 40 soat
6-semestr
			Jahon mamlakatlaridagi zamonaviy-ijtimoiy bilimlar tizimida ta’limda menejment fani va uning asosiy yo‘nalishlari	2
			AQSh va Angliya ta’limida menejmentni tashkil etishning mazmuni hamda taraqqiyoti	2
			Yaponiya va Janubiy Koreya ta’limida menejmentni tashkil etishning mazmuni hamda taraqqiyoti	2
			Ta'lim muassasasi rahbar xodimlarining vazifalari, huquq va majburiyatlari.	2
			Ta'lim muassasasi ichki boshqaruvida pedagogik tahlil. Maqsad qo‘yish va rejalashtirish ta'lim muassasasi menejmentining vazifasi sifatida.	2
			Ta'lim muassasasi menejmentida tashkil etish vazifasi. Ta'lim muassasasi ichki nazorati.	2
			Ta’lim sifatini boshqarish	2
			Ta'lim tizimidagi boshqaruv faoliyatining o‘ziga xosliklari.	2
			Ta'lim menejmentiga doir nazariyalarning rivojlanishi.	2
			Ta'limda menejmentning qonuniyatlari va asosiy tamoyillari.	2
			Ta'lim menejmentining asosiy funksiyalari.	2
			Ta'lim muassasalarini boshqarishning huquqiy asoslari.	2
			Ta'lim muassasalarida ish yuritish.	2
			Pedagogik tizimlarni boshqarish metodlari.	2
			Ta'lim tizimini boshqarish organlari.	2
			Personalni boshqarish asoslari.	2
			Ta'lim muassasalarida ta'lim xizmatlarini tashkil etish yo‘nalishlari va turlari.	2
			Ta'lim tizimini moliyalash mazmuni.	2
Jami - 36 soat
Umumiy jami: – 76 soat

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

“TASDIQLAYMAN” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor ____________ N.Raxmankulova “ ” 2021yil.

TA’LIM MENEJMENTI
FANINING ISHCHI O‘QUV DASTURI
(3-kurs)

Bilim sohasi:	100000 – Gumanitar
Ta’lim sohasi:	110000 – Pedagogika
Ta’lim yo‘nalishi:	5611700 – Maktab menejmenti

№	Mashg‘ulot turi	Ajratilgan soat
			IV	V	VI
1	Ma’ruza	80	26	32	22
2	Amamly	108	44	44	30
3	Seminar				-
4	Mustaqil ta’lim	130	54	40	36
Jami auditoriya soatlari		188	74	72	42
Umumiy o‘quv soati		318	128	112	78

Toshkent – 2021

O‘zbekiston Respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining _______-yil ___________ dagi _____-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan Ta’lim menejmenti fan dasturi asosida tayyorlangan.

Tuzuvchi:

Xodjayev B.X. Mamatqulova K.A.

– Toshkent davlat pedagogika universiteti “Uzluksiz ta’lim pedagogikasi va menejmenti” kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari doktori, professor – Toshkent davlat pedagogika universiteti “Uzluksiz ta’lim pedagogikasi va menejmenti” kafedrasi dotsenti v.b., pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)

Taqrizchilar:	Bozorova M. Q.	TerDU “Pedagogika” kafedrasi mudiri, pedagogika fanlari nomzodi, dotsent
	Davlatov O. G‘.	O‘zDSMI dotsenti v.b., pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)

“Pedagogika va psixologiya” fakulteti dekani:

“________”_______________ _______________ G.N.Ibragimova.