Ta’lim menejmenti o’ q u V – uslubiymajmu a

Maktabda uzluksiz malaka oshirish tizimi

Мактабда узлуксиз малака ошириш





Ўрганилган билим, кўникма, малакалар асосида компетенцияларни ривожлантириш

Эҳтиёжлар асосида узлуксиз мустақил ўқиш

Ўз-ўзини касбий диагностика қилиш асосида касбий педагогик даражасини ошириб бориш

Эҳтиёжларни аниқлаш, уларни қондириш учун маълумотларни тўплаш ва ўрганиш





Эҳтиёжга мос махсус дастур асосида ўқув-семинар, тренинглар ташкил этиш

Методбирлашма иш тақсимоти бўйича ўз вазифаларини бажариб бориш

Метод бирлашмада мустақил ўқиш, ёрдамлашиш ва тажриба алмашишни ташкил қилиш

Метод бирлашмада илғор тажрибаларни аниқлаш ва оммалаштириш





Анжуманларда тезис ва мақолалар билан иштирок этиш

Танловларда иштирок этиш

Намунали дарс ишланмаларни тайёрлаш ва нашр эттириш. Кичик услубий тавсиялар тайёрлаш

Намунали очиқ дарсларни кузатиш ва ташкил этиш

Hammamizga ma’lumki ehtiyojlar davr o‘tishi bilan yangilanib, o‘zgarib boraveradi. Kuzatuvlarimizdan ma’lumki, ko‘pgina o‘qituvchilarimiz o‘z ehtiyojlarini doimiy qondirishni istaydilar, shularni e’tiborga olgan holda bugun maktab sharoitida o‘qituvchilarni ehtiyojlarga mos malaka oshirishlarini tashkil qilish mumkinligi yuzasidan yo‘nalish tavsiya etdik.

Xulosa qilib aytganda, o‘qituvchilarning maktabda uzluksiz malaka oshirishlari sifati va samaradorligini muntazam takomillashtirib borish respublikamizda ta’lim sohasining hozirgi rivojlanish bosqichida alohida ahamiyatga ega dolzarb masala hisoblanadi. Buning natijasida aniqlanadigan pedagoglarning kasbiy ehtiyojlarini hisobga olish malaka oshirish kurslari mazmuni va metodlarini zamonaviy darajada takomillashtirishga xizmat qiladi. Shu bilan birga maktabda uzluksiz malaka oshirish jarayonini ilmiy-metodik jihatdan to‘g‘ri tashkil qilish, uning ko‘p turli shakllaridan unumli foydalanish orqali o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarligini hamda maktabdagi o‘quv-tarbiya jarayoni sifati va samaradorligini oshirib borishga erishiladi.