Ta'lim jarayonida o'quv motivatsiyasi va uni boshqarish muammosi reja

Xulosa
Ta’limda o’quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish.
Turli xil yosh davrlarida o’quvchilarning jismoniy rivoji, umumiy tayyorgarligi va imkoniyatlari o’zgarib boradi. Ma’lum sinf uchun belgilangan o’quv materiallarining xarakteri, mazmuni va hajmi shu sinf o’quvchilarining yosh xususiyatlariga mos bo’lishi lozim. O’rganilayotgan bilimlar, xosil qilinayotgan malaka va ko’nikmalar o’quvchilarni haddan ziyod toliqtirib qo’ymasligi lozim. Boshqacha qilib aytganda, o’quv jarayoni o’quvchilarning sog’ligi, psixik holatiga salbiy ta’sir etishini oldini olish lozim. Buning uchun har bir yosh xususiyatlarini chuqurroq o’rganib imkoniyatlar darajasini belgilab olish kerak. Ta’limning mazmuni shaxslarning kuch-quvvatiga mos bo’lishiga erishish lozim. Ta’limni haddan ziyod “engillashtirish”, “osonlashtirish” ham maqsadga muvofiq emas, chunki bunday ta’lim rivojlantiruvchi bo’la olmaydi. Demak har bir yosh davrida o’quvchilarning imkoniyatlarini o’rganish va imkoniyatlarga mos ravishda ta’limni tashkil etish, o’rganiladigan bilimlar hajmini belgilashda o’quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish juda muhim bo’lib bu yo’nalishda ham tegishli ilmiy-tekshirish ishlari olib borilmoqda.

Adabiyotlar ro’yxati:

1..Karimov I.A “Yuksak ma’naviyat engilmas kuch.” Toshkent ,2008 yil.

2..Karimov I.A XXI asr bo’sag’asida. Toshkent 1997 yil.
3..Karimov I.A. Barkamol avlod orzusi. Toshkent 1999 yil.
4. Karimov I.A. Barkamol avlod O’zbekiston kelajagining poydevori.Toshkent
5.Rubnshteyn S.L «Osnovi obshaya psixologiya» 1998 god.