Ta’lim jarayonida interfaol guruhlarda ishlashning muammolari va yechimlari

To’rt qadam usuli. Bu interaktiv texnologiya bo’lib, u o’quvchilarda fikriy bog’liqlik, mantiq, xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratadi, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantiradi. Mazkur texnologiya o’quvchilarga mustaqil ravishda bilimning sifati va tasavvurlarni aniqlash imkonini beradi. U ayni vaqtda turli g'oyalarni ifodalash hamda ular orasidagi bog’liqliklarni ochishga imkon yaratadi.Texnologiya ko’p tarmoqli bo’lib, undan o’quv materalining turli bosqichlarini o’rganishda foydalaniladi:

• 
  boshqaruvda-o’quv faoliyatini rag’batlangarish sifatida (aqliy hujum);
  
• 
  mavzuni o’rganish jarayonida-uning mohiyati, tuzilishi va mazmunini belgilash, ular orasidagi asosiy qismlar, tushunchalar, aloqalar xarakterini aniqlash mavzuni yanada chukurrok o’rganish, yangi jihatlarini ko’rsatish;
  
• 
  ohirida - olishgan bilimlarni mustahkamlash va yakunlash maqsadida. Bunda faoliyatning fikrlash, bilish xususiyatlari inobatga olgan holda refleksiv kuzatishlarni amalga oshiradi, faol ijodiy izlash va fikriy tajriba o’tkazish imkoniyatlariga ega bo’ladi.
  
• 
  Dars davomida zerikadigan o’quvchini darsga jalv etadi,fikrlarini tahlil qilishga va muloqotni faollashini ta’minlaydi.O’qituvchi gurhlarga bergan savollari jadvallshib javob berishga kirishadi.Guruhning faolligi har bir o’quvchiga bog’liq bo’lgani sabab tengdoshlar bir-birlarini faollashishga chorlaydi.
  

Fikrlarning shiddatli hujumi - destruktiv berilgan baho bilan dialog. Bu metod E. Aleksandrov tomonidan taklif qilingan. Dialogning mohiyati' shundaki, jamoa bo’lib g’oyalar ishlab chiqishda ishtirokchilarning ijodiy imkoniyatlari faollashtiriladi va unga zid g’oyalar qo’yiladi.
Aqliy hujum usuli - bevosita jamoa bo’lib fikrlar hujumi olib borishi. Bu metoddan maqsad mumkin qadar katta miqyosdagi g’oyalarni yig’ish talablarini ayni bir xil fikrlash g’oyasidan holi qilish, ijodiy vazifalarni yechish jarayoinida dastlab paydo bo’lgan fikrlarni yengishdir. Bu metod A.Osborn tomonidan tavsiya etilgan. Metodning asosiy tamoyili va qoidasi barcha ishtirokchilari ishlab chiqqan g’oyalar galkipini mutloq taqiqlash, har qanday luqma va hazil mutoyibani rag’batlantirishdir. Bu metoddan foydalanishning muvaffaqiyati katta jihati o’yin o’tkazuvchi mashg’ulot rahbariga bog’liq. Fikrlar hujumi ishtirokchilari miqdori 15 kishidan oshmasligi kerak. Mashg’ulotning davomiyligi bir soatgacha bo’lishi mumkin.