Talabalarning o'quv va ijodiy motivatsiyasini oshirishga zamonaviy texnologiyalarning ta'siri

Talabalarning o'quv va ijodiy motivatsiyasini oshirishga zamonaviy texnologiyalarning ta'siri
Ijodiy faoliyat bilan shug'ullanadigan har bir o'qituvchi ko'plab muammolarga duch keladi, ularni hal qilishda u ba'zan butun pedagogik hayotini ishlaydi. Bunday muammolarga bolalarning o'qishga bo'lgan qiziqishini rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash muammosi, o'rganish uchun motivatsiyaning pasayishi muammosiga duch kiradi.
O‘quvchilarning o‘rganilayotgan materialga bo‘lgan qiziqishini qanday saqlab qolish va ularni butun dars davomida faollashtirish kerak, shunda o‘qituvchining vazifasi zarur ma’lumotlarni darslikdagidan ko‘ra aniqroq va rang-barangroq berish emas, balki bilim faoliyatining tashkilotchisi faqat o’qituvchi emas balki talaba bo‘lishini ham e’tiborga olish kerak.
Shu bilan birgalikda, o'qituvchi ta'lim faoliyatini tashkil qiladi va boshqaradi. Bularning barchasi talabalarni fanga qiziqishini va pedagogik texnologiyalarni o’rganish jarayonini bilan birgalikda amaliyotda ham foydalanishga ko’maklashadi.
Men doimo bilimlarni uzatishning turli usullaridan, o'quvchilarni qiziqtiradigan, o'quv jarayonini tashkil qilish va rag'batlantiruvchi shaxsga ta'sir qilishning nostandart shakllaridan foydalangan holda o'qitish samaradorligini oshirish yo'llarini qidiraman.
Yangi texnologiyalarning joriy etilishi ta’lim tizimida tub o‘zgarishlarni keltirib chiqarmoqda: avvallari o‘qituvchi bo‘lsa, hozir bu o‘quvchi. Bu har bir talabaga o'z tezligi va qobiliyatiga mos keladigan darajada o'rganish imkonini beradi.
Endi yangi pedagogik texnologiyalar ta'lim faoliyati uchun ijobiy barqaror motivatsiyani shakllantirishga yordam berdi bular:

• 
  shaxsga yo'naltirilgan;
  
• 
  darajani farqlash texnologiyasi
  
• 
  muammoli o'rganish;
  
• 
  o'yin;
  
• 
  guruh;
  
• 
  pegagogik dasturiy vosita;
  
• 
  AKT;
  
• 
  sog'liqni saqlash;
  
• 
  qaror qabul qilish;
  
• 
  o’z-o’zini baholash;
  
• 
  tanqidiy fikrlash;
  
• 
  va boshqalar.
  

O‘quv jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarning joriy etilishi o‘quv jarayonini faollashtirish, rivojlantiruvchi ta’lim g‘oyalarini amalga oshirish, dars tezligini oshirish, o‘quvchilarning mustaqil ishlari hajmini oshirish imkonini beradi. Bu texnologiyalardan ta’lim jarayonida foydalanish zamonaviy texnologiyalarni o’rganish ta’lim jarayonining asosiy bosqichlari hisoblanadi. Dars jarayonida yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash , o'quv jarayonining motivatsion sohasiga sezilarli ta'sir qiladi.
Ulardan foydalanish ish shakllarini, o‘quvchilarning darsdagi faoliyatini diversifikatsiya qilish, diqqatni faollashtirish, shaxsning ijodiy salohiyatini oshirish, dars vaqtini tejash imkonini beradi. Keyinchalik tekshiriladigan topshiriqlar o'quvchilarning diqqatini faollashtiradi, imlo hushyorligini shakllantiradi. Ko'pincha dars davomida axborot komunikatsiya texnologiyalari yordamida biz darsga qiziqishni oshiradigan, darsni yanada qiziqarli qiladigan krossvordlar, rasmlar, rasmlar, turli ko'ngilochar vazifalarni hal qilamiz.
Amaliyotimda quyidagi zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan yoki ularning elementlaridan foydalanaman.
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasi
Bu menga sinfda ijodiy muhit yaratishda yordam beradi, shuningdek, talabalarning individual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadi va mustaqil ijodiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi. Ko'p bosqichli vazifalarni bajarishda o’quv jarayonida mashg'ulotlarni tashkil etishni osonlashtiradi, o'quvchilarning o'z imkoniyatlariga muvofiq o'qishlarida oldinga siljishi uchun sharoit yaratadi. Talabalar bilan differensial ishlaganda men ularning diqqatini darsga tushmasligini ko'raman, chunki har kimning bajarishi mumkin bo'lgan vazifasi bor, "kuchli" talabalar zerikmaydilar, chunki ularga doimo o'ylashlari kerak bo'lgan topshiriq beriladi. Talabalar doimo mumkin bo'lgan ishlar bilan band. O'qituvchi sifatida men o’zlashtishi qiyin bolgan talabalarga yordam berish, kuchlilarga e'tibor berish imkoniyatiga egaman, kuchli talabalarning o’quv jarayonida tezroq va chuqurroq harakat qilish istagi amalga oshiriladi. Kuchli talabalar o'z qobiliyatlarida tasdiqlanadi, o’zlashtirishi qiyin bo’lgan talabalar ta'limda muvaffaqiyat qozonish imkoniyatiga ega bo'ladilar va motivatsiya darajasi oshadi.