Talabalarning o'quv va ijodiy motivatsiyasini oshirishga zamonaviy texnologiyalarning ta'siri

Guruh texnologiyasi
Guruh texnologiyasi darsda faol mustaqil ishlarni tashkil etish imkonini beradi. Bu talabalarning statik juftlikdagi ishi, o'rganilgan materialni takrorlashda dinamik juftlik butun guruh bilan tezda intervyu olish imkonini beradi, shu bilan birga talaba o'qituvchi rolida va javob beruvchi rolida bo'lishi mumkin. darsda qulay muhit yaratadi. Mustaqil ishlarni bajarganimdan keyin o‘zaro tekshirish va o‘z-o‘zini tekshirish usullaridan ham foydalanaman. Shu bilan birga, talaba o'zini erkin his qiladi, mas'uliyat rivojlanadi, uning qobiliyatini adekvat baholash shakllanadi, har bir kishi tekshirish, baholash, taklif qilish, tuzatish imkoniyatiga ega bo'ladi, bu esa qulay muhit yaratadi.
Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari
Bugungi kunda o‘quv jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari tobora ortib borayotgan o‘rinni egallab turibdi. Ushbu texnologiyalarning asosiy afzalligi ko'rish qobiliyatidir, chunki ma'lumotlarning katta qismi vizual xotira yordamida olinadi va unga ta'sir o'rganishda juda muhimdir. Axborot texnologiyalari o‘quv jarayonini ijodiy va o‘quvchiga yo‘naltirilgan bo‘lishiga yordam beradi. O’quv jarayonini tashkil etishda multimedia uskunalaridan foydalanib elektron dasturiy vosita yaratib dars jarayonini yanada qiziqarli qilib o’tkazilishi xozirgi zamon talabidir.
Darsda axborot komunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish quyidagilarga imkon beradi:

• 
  multimedia imkoniyatlarining boyligi tufayli o‘quv jarayonini yanada qiziqarli, yorqin, hayajonli qilish;
  
• 
  o'qitishni vizualizatsiya qilish muammosini samarali hal qilish;
  
• 
  o'quv materialini vizualizatsiya qilish imkoniyatlarini kengaytirish, uni talabalar uchun tushunarli va qulayroq qilish;
  
• 
  masofaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanib,o’quv jarayonini yanada samarali tashkil etishga olib keladi.
  

Yuqoridagi zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish o‘quv jarayoni samaradorligini oshirishga, matematika va informatika fanlarini o‘qitishda yanada yaxshi natijalarga erishishga, fanga kognitiv qiziqishni oshirishga yordam beradi.
Xitoy donoligida shunday deyilgan: "Eshityapman - unutaman, ko'raman - eslayman, qilaman - o'rganaman." Mening vazifam o'qituvchi sifatida o'quv faoliyatini shunday tashkil etishdirki, o'quvchilarning darsda olgan bilimlari o'z izlanishlari natijasi.Ammo bu izlanishlar o'quvchilarni boshqarish, ularning bilish faolligini rivojlantirish bilan birga tashkil etilishi kerak.
O’quv jarayonida yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash quyidagi bo’limlarni o’z ichiga oladi:

• 
  passiv tinglovchilarni jalb qilish;
  
• 
  darslarni yanada ko‘rgazmali qilish;
  
• 
  o‘quv jarayonini o‘quvchilarga o‘z ijodiy qobiliyatlarini namoyon etishga yordam beradigan, ilgari erishib bo‘lmaydigan yangi materiallar bilan ta’minlash;
  
• 
  o‘quvchilarni material bilan mustaqil ishlashga ko‘niktirish;
  
• 
  tezkor fikr-mulohazalarni taqdim etish;
  
• 
  bag'rikenglik, madaniyatlar xilma-xilligini qabul qilish qobiliyatini tarbiyalash;
  
• 
  o'quvchilarning bilish faolligini faollashtirish, buning natijasida fanni o'rganish istagi;
  
• 
  o‘quvchilarning harakatlarini xolisona baholash;
  
• 
  o‘quv jarayonida statistik ma’lumotlarni to‘plash;
  
• 
  ta'limga shaxsga yo'naltirilgan va tabaqalashtirilgan yondashuvlarni amalga oshirish;
  
• 
  o‘qituvchining o‘zini tarbiyalash, mehnatga qiziqishini shakllantirish.
  

Shunday qilib, darsda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish, o'qituvchi va talabalarning hamkorligi o'quvchilarning bilim olishga bo'lgan ishtiyoqini oshirishga, har bir talabaning qiziqishi va yuqori darajadagi bilim faolligi bilan birga erkin rivojlanish muhitini tashkil etishga yordam beradi.