Talabalarning kasb ta’limi

Nazorat-to’g’rilovchi komponent o’qitish jarayonining asosiy tarkibiy qismlaridan biridir. Uning ahamiyati har qanday tizimli boshqarishda muhim element bo’lgan teskari aloqa zarurligi bilan aniqlanadi. O’qitish natijalarini nazorat qilish o’quv jarayonining samarasini oshirishga uning barcha boshqa komponentalariga o’zgarish kiritish imkonini beradi.

Baholash-natijaviy komponenit o’qitish jarayonining yakuni va natijasi o’qitish maqsadlarini amalaga oshishi va ularga mos natijalarga erishish bilan bog’lik. Shuning uchun o’qitishning har qanday sikli uning natijalarini tahlil qilish bilan yakunlanadi va shularga asoslangan holda yangi bosqich uchun maqsad va vazifalar belgilanadi. O’qitishning har bir bosqichiga yakun yasash nafaqat natijaviylikni baholash uchun, balki o’quvchi va pedagogning o’zini refleksiya va tahlil qilish xususiyatini rivojlantirish, har ikkisida ham oldinga intilish va mukammallikka bo’lgan ehtiyojlarni shakllantirish uchun zarur. Shunga mos ravishda o’qitish jarayonining yakuniy bosqichi o’z ichiga quyidagilarni oladi: o’quvchilar hamda pedagog faoliyati natijalarini tahlil qilish va baholash.

Shunday qilib, yuqorida sanab o’tilgan komponentalar har qanday didaktik tizimning zaruriy strukturaviy elementlarini tashkil etadi va o’qitish jarayonining mantig’ini, uning asosiy boskichlarini aniqlab beradi.

1. 
   Pedagogik faoliyat nima?.
   
2. 
   Jarayon bu nima?
   
3. 
   O’qitish bu nima?
   
4. 
   Mazmun komponentasi.
   
5. 
   Kasbning shaxsga talablari.
   
6. 
   Reproduktiv o’qitish usuli qanday.