Tabiat bilan tanishtirish va ekologik tarbiya fanidan O`qitish materiallari tayyyorlov yo`nalishi

1.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; (Tarqatma materiallardan o’yinlarni qanday tashkil etish mumkin?) 2.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord-(o’z fikrini faqat og’zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahoratihamdir), “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: 3. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; 4. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan Mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (2-ilova). 5. 4 ta kichik guruhlarga bo’linish va har bir guruhga reja bo’yicha vazifalar berish: 1) Ekologik ta’lim berishda tabiatda o’yinlarni tashkil etish. (Didaktik o’yinlar haqida ma’lumot berish). 2) Predmetli, stol-bosma va syujetli rolli o’yinlarining ahamiyati.(o’yinlardan na’munalar ko’rsatish). 3) Og’zaki va ijodiy o’yinlar orqali bolalarning bilim ko’nikma malakalarini mustahkamlash.(kitob-chalardan na’munalar tayyorlash). 4) Har bir yosh guruhda tabiat bo`yicha o`yinlar tashkil etishda bolalar ijodkorligini o’stirish. (guruhlar bo’yicha “Ilk qadam” dasturidan o’yinlardan ko’rsatib berish). 6.Guruhlarni javoblarini eshitib baholash. 7.Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova). Didaktik o’yinlar bolalarda qanday faoliyatlarini rivojlantiradi? Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qanday didaktik o’yinlardan foydalanishimiz mumkin? Predmetli o’yinlarga misollar keltiring. Predmetli o’yinlardan ko’proq qaysi guruhlarda foydalaniladi? Qaysi o’yinlar orqali bolalar qiyoslashni o’rganadilar? Stol-bosma o’yinlariga misollar keltiring. Nima uchun og’zaki o’yinlarga jihozlar talab qilinmaydi? Bolalarda o’yinga qiziqish susayib qolsa tarbiyachi qanday yo’l tutishi mumkin?
Savol- javob asosida uy vazifalarini tekshirish. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa)