Tabiat bilan tanishtirish nazariyasi va mtodikasi

Mavzu yuzasidan savollar:

1. 
   Dasturning vazifalari qanday?
   
2. 
   «Ilk qadam» tayanch dasturining maqsadini aytib bering
   
3. 
   Dasturga qarab mavzular asosida mashg‘ulotlarni rejalashtirish qanday bo’ladi?
   

Amaliy mashg’ulot- 4.

Mavzu: Ko’rgazmali metod.
Ko'rgazmali qurollar va ulardan foydalanish. Inson tabiat jismlari va hodisalari olamida yashaydi,ular bilan har kuni munosabatda bo'ladi. Atrof olamda o'zini to'g'ri tushuna bilish uchun odamlar ayrim jism yoki hodisa (daraxt,tosh, hayvon va hokazolar)ni ham, bir-biriga bog'liq bo'lgan jism yoki hodisalar kompleksi (ko'cha, park, xiyobon, surat vahokazolar)ni ham qabul qila olishlari kerak.

Mixail Nikolaevich Skatkin 50-yillarda tabiyot metodikasini rivojlanishiga hissa qo‘shib, kuzatish metodiga amal qilishni, uning yordamida tabiat to‘g‘risida aniq tasavvur va tushunchalar shakllanishini alohida qayd etdi. U o‘qituvchi rahbarligida bolalarlarni kuzatishlaridan keyin jonli tabiat burchagida yoki bevosita tabiatda kuzatishlar olib borishlarini taklif etdi. Mustaqil kuzatishdan oldin o‘qituvchi kuzatishning maqsadi, mazmuni va metodikasi haqida aniq tushuncha berish kerak. Qabul qilish — odam tomonidan atrof olam jismlari va hodisalarini sezgi a’zolariga bevosita ta’sir qilishi natijasida his etishidir.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning qabul qilishini rivojlantirish ustida doimo ish olib borish kerak, toki u maqsadga yo'nalgan va tashkil qilingan kuzatish jarayoniga aylansin. Sezgini qabul qilishning rivojlangan bo'lishida tabiatshunoslik darslarida tabiatshunoslik tasawurlari va tushunchalarini to'g'ri shakllantirish maqsadida qo'llaniladigan ko'rgazmali qurollarga katta o'rinajratiladi.

Tabiatshunoslik bo'yicha o'quv qurollari g'oyat xilma-xildir. Ulardan bir xillari (tabiiy jismlar va ularning ko'rgazmali tasvirlari) darslarda o'rganish obyekti hisoblanadi, boshqalari xizmat ko'rsatuvchi vazifasini bajaradi — ularni bolalar o'rganmaydilar. Darslarda o'rganish obyektlari hisoblangan qurollami ikki guruhga: tabiiy jismlar va o'qitish uchun maxsus tayyorlangan jism va hodisalarning tasvirlariga ajratish mumkin. Tabiiy jismlarga tog' jinslari, metallar, tuproq namunalari, o'simliklar, hayvonlar kiradi. Ko'rgazmali qurollar sathli (suratlar, diafilmlar, diapozitivlar) va hajmli (modellar, maketlar, mulyajlar)ga bo'linadi.Unisi ham, bunisi ham harakatsiz va harakatchan bo'lishi mumkin.