«студенческий вестник»

Список литературы: 
1. Адоньева С.Б. Прагматика фольклора. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004 312 с. 
2. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М.:
Учпедгиз, 1957. – 240 с. 
3. Акимова Т.М., Архангельская В.К., Бахтина В.А. /Русское народное поэтическое творчество 
(пособие к семинарским занятиям). – М.: Высш. Школа, 1983. – 208 с. 
4. Аникин В.П. Русское устное народное творчество: Учебник. М.: Высш. шк., 2001. – 726 с. 
5. Белозубова Н.И., Титова К.А. Изучение детского фольклора на практических занятиях по 
русскому языку как иностранному // Образование и наука в России и за рубежом. М.: 
Флинта, 2010. – 184‒189 с. 

---

Журнал «Студенческий вестник» 
№ 16 (161), часть 1, 2021 г. 
44
РУССКИЕ ЗАГАДКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
КАК ИНОСТРАННОГО 
Гугуева Иман Дуквахаевна 
магистрант,
РКИ-219 Чеченского Государственного педагогического университета,
РФ, г. Грозный 
 
RUSSIAN RUSSIAN RIDDLES AT THE LESSONS OF THE RUSSIAN 
LANGUAGE AS A FOREIGN LANGUAGE 
I.D. Gugueva 
Master's student
of RCI-219 Chechen State Pedagogical University, 
Russia, Grozny 
 
АННОТАЦИЯ 
В данной статье рассмотрены загадки как основная составляющая часть устного народного 
творчества, описаны функции, выполняемые загадками в ходе изучения и познавания русского 
языка как иностранного, описаны виды загадок с примерами. Рассматриваются методики 
активного и продуктивного внедрения в учебный процесс загадок.
ABSTRACT 
This article examines riddles as the main component of oral folk art, describes the functions 
performed by riddles in the course of studying and learning Russian as a foreign language, describes 
the types of riddles with examples. The methods of active and productive introduction of riddles into 
the educational process are considered.