|
274
l-ilova
ы
Ln
276
Om ma vi y jismoniy
tarbiya
i "
Maktabgacha
ta’lim
Mahalla,
xo‘jaliklar,
tog'-adirlar
i —
Davolash jismoniy
tarbiyasi
Harakatli o'yinlar qoilanilish obyekti
|
|
Ommaviy
sport
|
Professional
sport
|
Ta’lim-tarbiya
muassasalari,
BO'SMlari
|
Sport klublari, fedcratsiyalar, sport jamiyatlari
|
Mahalla, xo'jaliklar, faxriylar, xotin-qizlar
|
Olimpiya zahiralari maktablari, harbiy sport
i J
|
Nogironlar jismoniy tarbiyasi
|
Nogironlar
sporti
|
Talabalar soni: 85—90 kishi Vaqt: 2 soat
|
Mashg'ulot
shakli
|
Qo‘shma gurnhlarda ocbiq muloqat
|
Mashg'ulot
rejasi
|
Mashg‘ulotning maqsadi va vazifalari.
Milliy harakatli o'yinlaming pedagogik va psixologik mohiyati.
Turli yosh guruhlariga mo'ljallangan milliy harakatli o'yiniar xususiyatlari.
Milliy harakatli o'yinlarni jismoniy sifatlari va harakat ko'nikmalarini shakllantirishda qo'llash imkoniyatlari.
Harakatli o'yinlaming sport o'yinlaridan farqi.
|
Mashg'nlotning maqsadi: talabalami milliy harakatli o'yinlaming mohiyati, qoidalari, ulami jismoniy sifatlar va harakat ko‘nikmalarini shakllantirishda qo'llash imkoniyatlariqa o‘rgatish
|
O'qitnvchi vazitalari:
mashg'ulot maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish;
harakatli o'yinlaming mohiyati va umumiy qoidalarini yoritish;
jismoniy sifatlar va sport unsurlari ko'nikmalarirri shakllantirishda harakatli o'yinlardan foydalanish imkoniyatlarini ochib berish;
harakatli o'yinlarni sport o'yinlaridan farqini tushuntirish.
|
Takbalaming vanfalari:
mavzuning mohiyati, mashg'ulot maqsadi va vazifalarini tushunish;
harakatli o'yinlaming umumiy qoidalari haqida tasawur hosil qilish;
turli yosh guruhlariga mansub harakatli o'yiniar xususiyatlarini o'zlashtirish;
JTS ko'nikmalarini shakllantirishda harakatli o'yinlardan foydalanish imkoniyatlarini bilish;
harakatli o'yinlarining sport o'yinlaridan farqini bilish.
|
0‘qitish uslublari va texnologiyasi
|
Muammoli tushuntirish, muloqat, munozara, muhokama, ekspress-intervyu, vaziyatli savol
|
0‘qitish vositalari
|
Jadvallar, blok-andozalar, rasmlar, video-filmlar
|
0‘qitish shakllari
|
Frontal-ommaviy, ixtisoslik bo'yicha guruhlarga bo'lib o'qitish, guruhlarga aylanma tartibda savol-javob shaklida o'qitish
|
0‘qitish sharoitlari
|
Ko'rgazmali qolianmalar va texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
277
Bosqichlar,
vaqt
|
Fauliyati
|
0‘qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqicb
Tashkiliy (5 daq.)
|
1.1. E’ion qiladi: mashg'ulot mavzusi, maqsadi, vazifalari, rejasi, muhokama qilinadigan masalalar va foydalanadigan adabiyotlar
|
1.1. Tinglaydi va yozib oladi
|
2-bosqich
Savollar
qo‘yish,
mohiyatini
tushnntirish
va
yo‘Uanmalar bcrish (20 daq.)
|
2.1. Asosiy savollami e’ion qiladi:
Mavzu mohiyati haqida qanday tushunchaga egasiz?
Harakatli o‘yinlarning mohiyati, xususiyatlari va umumiy qoidalari haqida qanday tushunchalarga egasiz?
Turli yosh guruhlariga mo'ljallangan harakatli o'yinlar xususiyatlari nimalardan iborat?
Jismoniy sifatlar va sport unsurlari ko‘nikmalarini sliakllantirishda harakatli o'yinlardan foydalanish imkoniyatlari nimalar bilan ifodalanadi?
Harakatli o'yinlar sport o‘yinlaridan nimalar bilan farq qiladi?
|
Tinglaydi, aniqlashtiruvchi savollar beradi.
Yozib boradi.
Savollar mohiyatini tasawur qiladi.
Olz javoblarini jamlaydi.
¿‘z fikri va mulohazalarini izhor qiladi.
|
3-bosqich Savollar bo'yicha mavzu mohiyatini yoritish (45 daq.)
|
Savollarga real vaziyatlar asosida tushunchalar beradi.
Milliy harakatli o’yinlar mohiyatini ochib beradi, ulaming umumiy xususiyatlari va qoidalari haqida tushunchalar beradi.
Harakatli o’yinlaming hammabopligi va turli yosh guruhlariga mansub o’yinlar haqida tasawur hosil qiladi (ilova).
Jismoniy sifatlar va sport ko'nikmalarini shakllantirishda harakatli o'yinlardan foydalanish imkoniyatlarini yoratib beradi.
Harakatli o'yinJaming sport o’yinlaridan farqini aniqlaydi.
|
Tinglaydi, yozib boradi.
0‘yinlar mohiyati va bog ‘liqligi haqida fikr yuritadi.
0‘zaro muhokama qiladi.
Javoblarga taqriz beradi.
Ilovalarva ulaming izohlarini yozib oladi.
Qo'shimchalar qiladi.
|
4-bosqich
Xotima, umumlash- tirish, xulosa (10 daq.)
|
Har bir savol bo'yicha javob xulosalarini e’tirof etadi va umumiy natijaga baho beradi.
Mavzu savollari bo'yicha bilimni mustahkamlash uchun tavsiya etilgan adabiyotlar asosida mustaqil ish vazifalarini beradi.
|
Tinglaydi va yozib oladi.
Mashg'ulot natijasi bo'yicha o‘z fikrini bildiradi.
/
|
278
Mffliy harakatli o‘yinlar tasnifi
MILLIY O' YIN LAR
Ilova
279
Talabalar soni: 85—90 kishi Vaqt: 2 soat
|
Mashg'ulot
shakli
|
Qo‘shina guruhlaraa ochiq muloqat
|
Mashg'ulot
rejasi
|
Mashg'ulotning maqsadi va vazifalari.
Maktab hududida tashkil etiladigan harakatli o!yinlar.
Dansda tashkil qilinadigan harakatli o'yinlar.
Darsdan tashqari vaqtlarda tashkil etiladigan harakatli o'yinlar.
Xalq harakatli o'yinlar tasnifi.
|
Mashg'ulotning maqsadi: talabalami maktabda, darsda va darsdan tashqari vaqtda tashkil etiladigan o'yinlar mazmuni va qoidalari bilan tanishtirish
|
0‘qituvchining vazifalari:
mashg'ulot maqsadi, vazifalari va mohiyatini tushuntirish;
maktabda, darsda va darsdan tashqari vaqtlarda o'tkaziladigan harakatli o'yinlar mohiyati va qoidalari haqida bilim berish;
o'yinlaming tarixiy- madaniy ahamiyatini ochib berish;
xalq harakatli o‘yinlariga yakun yasash.
|
Talabalaming vazifalari:
mashg'ulotning maqsadi, vazifalarini anglab olish;
maktabda, darsda va darsdan tashqari vaqtlarda o'tkaziladigan harakatli o'yinlar mohiyati va qoidalarini o'zlashtirish;
harakatli o'yinlaming tasnifini, uning mohiyatini tushunish;
ilovalarda aks ettirilgan blok-andozalami yozib olish.
|
O'qitish uslublari va texnologiyasi
|
Muammoli tushuntirish, muloqat, munozara, muhokama, ekspress-intervyu, vaziyatli savol
|
0‘qitish vositalari
|
Jadvallar, blok-andozalar, rasmlar, videofilmlar
|
0‘qitish shakllari
|
Frontal-ommaviy, ixtisoslik bo'yicha gumhlarga bo‘lib o'qitish, guruhlarga aylanma tartibda savol-javob shaklida o'qitish
|
0‘qitish sharoitlari
|
Ko'rgazmali qoilanmalar va texnik vositalar bilan jihozlangan xona
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
