Список использованной литературы

16
16
16
16
16
67
16
16

---

эмоциональный, 
интенсивный, 
мировоззренческий, 
фоновый, 
эмоциональный, оценочный и некоторые другие.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16

---

ГЛАВА 2. Классификация лексических единиц со значением 
направления движения 
2.1. Ядро лексико-семантической группы направления движения 
В нашей работе не делается различия между центральным и 
ядерным, и оба слова считаются синонимами. С другой стороны, термин 
«сердцевина» предпочтительнее из-за его легкой внутренней формы. В 
заключение имейте в виду, что не всегда удается четко разделить 
основное и второстепенное значения слова. Однако это не снимает 
вопроса о различии смысла ядра и среды, который не стоит на повестке 
дня. Как указывает Л. В. Щерба (1958): «Важно помнить, что очевидны 
только крайние случаи. Промежуточные звенья в самом источнике (в 
сознании говорящего) неустойчивы и, как видно, неопределенны. Но это 
что-то расплывчатое и колеблющееся, что должно больше всего 
привлечь внимание лингвиста. Как показывает практическое описание, 
предложенные нами критерии выделения ядра и периферии данной 
ценности 
в 
большинстве 
случаев 
оказываются 
достаточно 
эффективными и обеспечивают удовлетворительное разграничение 
основных и периферийных компонентов. Полевой подход к значению 
оказывается удобным инструментом для описания структуры значения 
слова в коммуникативном акте. 
Класовете на думите са максималните форми на проявление на 
лексикалната парадигматика. Класовете съществуват като повече или 
по-малко широки асоциации от думи, които са семантични парадигми, 
които са по-големи и по-сложни от вербалните опозиции, които влизат в 
такива парадигми като компоненти. Всяка словесна асоциация (клас) е 
изградена на принципа на сходството на думите в някои общи 
компоненти. Видовете части на речта са много разнообразни и 
взаимосвързани. Морис. Сама она представляет собой переработанный 
вариант идеи Чарльза С. Пирса. Моррис определяет семиотику как