Спецвыпуск Студенческая научно-практическая



Download 2,88 Mb.
Pdf ko'rish
bet50/103
Sana06.07.2022
Hajmi2,88 Mb.
#751979
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   103
Bog'liq
moluch 64.1

34
«Молодой учёный»
.
№ 5.1 (64.1)
 .
Апрель, 2014 г.
Педагогика
правильных ответов из числа предложенных. Полностью 
справился с этим заданием лишь 1 человек из 70 опро-
шенных (1,43 
%). Остальными же было предложено 
более 10 различных неправильных вариантов ответов.
Ни одного полностью правильного ответа не было дано 
на, казалось бы, весьма актуальный для юношей такого 
возраста вопрос о том, в каких случаях закон допускает 
замену военной службы по призыву альтернативной гра-
жданской службой. Подавляющее большинство участ-
ников опроса (65,71 
%) уверены, что это возможно, 
если «несение военной службы тяжело для гражда-
нина», 2,85 % учащихся не дали ответа на этот вопрос, 
а остальные хоть и указывали правильные основания, 
но не перечислили их полностью. 2 вопроса нашего опро-
сного листа были посвящены правовому регулированию 
брака и семьи. На эти вопросы большинство учащихся 
дали правильные ответы (65,72 % и 75,72 %).
Заключительным стал вопрос о том всегда ли то, 
что безнравственно является противоправным. 94,29 % 
опрошенных ответили, что не всегда, остальные не разде-
ляют понятия мораль и право и считают, что безнравст-
венные поступки всегда противоправны.
Во второй части опроса мы попытались выяснить, 
что думают сами учащиеся относительно необходимости 
формирования у них правовых знаний. Так, считают пра-
вовые знания необходимыми для себя большинство опро-
шенных (61,42 %), не видят в этом необходимости 10 %, 
затруднились ответить на данный вопрос 28,58 % опро-
шенных нами школьников. При этом только 41,43 % уве-
рены в том, что школа дает им все необходимые пра-
вовые знания, столько же учащихся не смогли ответить 
на данный вопрос. Указали на недостаточность получа-
емых правовых знаний 17,14 % опрошенных.
Среди предметов, которые способствуют формиро-
ванию у школьников правовых знаний, участники опроса 
выделили обществознание (54,29 %), ОБЖ (41,43 %), 
и историю (11,43 %).
Также мы поинтересовались у школьников, какие во-
просы, связанные с правом, вызывают у них наибольший 
интерес. К сожалению, ответили на этот вопрос лишь 11 
человек, что составляет 15,71 % от общего числа опро-
шенных. Вместе с тем, этих учащихся интересуют весьма 
серьезные вопросы, на которые они не всегда получают от-
веты. Так, большинство школьников интересуют вопросы 
прав человека и прав ребенка, кроме того называются во-
просы о правах пенсионеров, вопросы нелегальной миг-
рации, низкие заработные платы учителей, проблемы 
уголовной ответственности. Некоторым хотелось бы раз-
бирать «интересные правовые случаи» на уроках.
Таким образом, школьный курс «Основы безопа-
сности жизнедеятельности» имеет достаточные возмож-
ности для формирования правовых знаний у школьников. 
Однако, эти возможности пока еще очень слабо использу-
ются. Результаты проведенного опроса показали, что пра-
вовые знания учащихся недостаточны и бессистемны. 
Вместе с тем, большая часть участников нашего опроса 
видит необходимость формирования таких знаний и заин-
тересована в их получении. Учащиеся отмечают, что хо-
тели бы больше знать о правовых аспектах безопасности 
жизнедеятельности. Один из опрошенных нами школь-
ников отметил: «Знание прав собственно обеспечивает 
нашу безопасность».
В связи с этим, крайне актуальной для нашего времени 
является подготовка квалифицированных педагогиче-
ских кадров в области безопасности жизнедеятельности, 
понимающих важность правовых аспектов безопасности 
и способных вести работу по формированию правовых 
знаний у учащихся. Такой подход, несомненно, будет все-
цело способствовать повышению уровня правовой куль-
туры граждан нашей страны.
Литература:
1. Амиров, К. Ф. Правовая культура студентов — будущих учителей права // Образование и право, 2013, № 5 
(45) — 6 (46). с. 66–78.
2. Бурякова, В. В. О началах права в курсе обществознания // Право в школе, 2004 № 4. с. 21–23.
3. Закон Российской Федерации от 05.03.1992 № 2446–1 «О безопасности» // Российская газета, № 103, 
06.05.1992.
4. Дугин, А. Обществоведение для граждан Новой России. М.: Евразийское движение, 2007. 784 с.
5. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // Российская газета. 1993. 25 декабря;
6. Матузов, Н. И., Малько А. В. Теория государства и права: Учебник. М.: Юристъ, 2004. 512 с.
7. Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2009 № 537 «О Стратегии национальной безопасности Рос-
сийской Федерации до 2020 года».
8. Федеральный закон от 28.12.2010 № 390-ФЗ «О безопасности» // Российская газета, № 295, 29.12.2010.



Download 2,88 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   103




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish