SO`z ichida ketma –ket kelgan bir XIL undoshlar darsning maqsadlari: a ta`limiy

SO`Z ICHIDA KETMA –KET KELGAN BIR XIL UNDOSHLAR

Darsning maqsadlari:

a) ta`limiy: ketma-ket kelgan bir xil undoshlar haqida o`quvchilarga ma`lumot berish asosida mustaqil mashq bajarish qobiliyatini shakllantirish;

b) tarbiyaviy: so`zlarning ma`nosini anglas, ularda to`g`ri va chiroyli, xatosiz, talaffuz qilish tushunchasini hosil qilish;

d) rivojlantiruvchi: mavzu asosida olgan bilimlarni mustaqil qo`llay bilish qobiliyatini shakillantirish va rivojlantirish.

Dars uslubi: Ko`rgazmali, amaliy, aralash.

Dars jihozlari: Ona tili, odobnoma kitoblari, 1-4-sinf diktantlar to`plami, rasm va boshqotirmalar, magnit taxtasi, aql mashqlari, “Sehrli parda” didaktik o`yini, magnit tasmasi.

Darsning borishi: Tashkiliy qismda O`quvchilar bilan salomlashib, davomat aniqlanadi.

O`qituvchi: Aziz bolajonlar, bilimga tashna qalblar. Qani ayting-chi, hozirgi darsimiz qanday dars?

O`quvchilar: Hozirgi darsimiz bizga ko`p bilim beruvchi ona tili darsidir.

O`qituvchi: Ona tili darsida nimalarni O`rganasiz?

O`quvchilar: Ona tilim, jonu dilim,

O`rgatadi O`z tilim.

Chiroyli va xatosiz,

Yoz deydi ona tlim.

O`qituvchi: Keling, tabiat taqvimi haqida suhbat O`tgazaylik. Hozirgi faslimiz qish fasli. Qish kunlari haqida nimalarni bilasiz?

Bu haqdagi javoblar eshitiladi. O`quvchilar tabiat taqvimini mustaqil belgilaydi. “Aytilishida tushib qoladigan undoshlar” mavsusi bo`yicha suhbat o`tkaziladi. Uyga vazifa didaktik materiallar orqali so`rab baholanadi. Sinf 3 ta guruhga bo`linadi. Guruhlarga nom berilib, savol yozilgan bittadan bayroqcha rasmi tarqatiladi. D, T undoshlari haqida og`zaki savol-javob O`tkaziladi, kichik rebus to`ldiriladi.

Quyidagi rebusda tushib qolgan tovushlarni o`rniga qo`ying:

X	U		S		N
F		R		A	N
P	O		T		X

O`quvchilar quydagicha to`ldirishga harakat qiladi:

X	U	R	S	A	N	D
F	A	R	Z	A	N	D
P	O	Y	T	A	X	T

O`tgan mavzu aql mashqlari orqali mustahkamlanadi.

1. Sigir buzoqdan...... (baland).

2. It otdan...... (past).

3. Achitib gapiruvchi shaxs...... (do`st).

4. O`zbekistonning poytaxti......(Toshkent).

Yangi mavzuni boshlashdan oldin ketma-ket kelgan undoshlar haqida tushuncha hosil qilinib, izohlanadi.

7+2=9

9+8=17

17+2=19

Javoblar “to`qqiz”, “o`n yetti”, “o`n to`qqiz” deb, daftarlarga yoziladi.

Diktantlar to`plamidan kichik lug`at diktant yozdiriladi. Namunali yozgan o`quvchi rag`batlantiriladi. Mavzu asosida test topshiriqlari bajariladi.

1. Ketma-ket kelgan bir xil undoshlar qatorini belgilang.

a) katta, hissa, kakku; b) baland, past, uzoq; d) makka, pichoq, ruchka.

2. Bir xil undoshli sonlar qatorini toping.

a) 5, 3, 6, 10; b) 7, 9, 2, 8; d) 12, 3, 1, 2.

141-mashq bajariladi. O`quvchilar aralash berilgan so`zlarni yozuv taxtasidagi gul tasviriga tartib bilan yozadi.

Ketma-ket kelgan bir xil undoshlar asosida mashq bajariladi. 139-mashq mustaqil ish sifatida beriladi. 140-mashq yozuv taxtasida bajarilib, daftarga chiroyli va xatosiz ko`chirtiriladi.

Ketma-ket kelgan bir xil undoshlar asosida aql mashqlari bajariladi. Savollar o`qiladi, o`quvchilar javob beradi.

1. Olti sonidan keyingi son ...... (yetti).

2. Garmdorining mazasi...... (achchiq).

3. Siz ukangizdan ....... (katta).

4. Qirq to`qqizdan keyingi son ..... (ellik).

5. Yozda kunning harorati...... (issiq).

O`qituvchi: Aziz bolajonlar. Inson dunyoga kelar ekan u Vatan va ona bag`rida voyaga yetadi. Shuning uchun onani sevgandek Vatanimizni ham sevamiz.

“Ona allasi” magnitofon orqali eshittiriladi.

Yangi mavzu savollar orqali mustahkamlanadi.

1. Ketma-ket kelgan bir xil undoshli so`zlarga misol keltiring.

2. “Oppoq” so`zi ishtirokida gap tuzing.

3. Ketma-ket kelgan bir xil undoshli so`zlar qatnashgan maqol ayting.

4. “Tanaffus” so`zida qaysi undosh tovush ketma-ket kelgan?

Mavzu asosida kichik boshqotirma bajariladi.

Gul	...ola	zor
Pa...	sha	mol
Ham	...a	na

Dars yakunida guruhlarning ishtirokiga izoh berilib, faol o`quvchilar rag`batlantiriladi.

Uyga vazifa: 142-mashq.

Ochiq dars ishlanamasi bet