Современные педагогические технологии

 
Антропологический подход
определяет человекознание и понимание 
сущности человека как основу педагогической деятельности. Антропология - 
биологическая наука, целостно изучающая человека. Ее генеральная цель - 
интеграция знаний о существовании человека и его отношениях с миром. 
В.А. Сластенин отмечает, что антропологический подход предусматривает 
существенное изменение целей педагогического образования: отказ от 
управленческих и манипулятивных целей, выдвижение в качестве 
приоритетных целей саморазвитие и самоактуализацию личности. В этой 

---

14
связи, в качестве конечного результата образования является формирование 
компетентной личности, способной к постоянному саморазвитию и 
расширению своего личностного потенциала.
Аксиологический подход
включает ориентацию учащихся на 
общечеловеческие, национальные ценности и включающие в себя ценности 
коммуникативного характера (организация диалогического общения в учебно 
– воспитательном процессе), ценности, ориентирующие на развитие 
творческой индивидуальности, ценности, позволяющие осуществлять 
творческую самореализацию учащихся (В.А. Сластёнин и др.). 
Культурологический 
подход 
-
это 
приобщение 
личности 
к 
общечеловеческой культуре. Культурологический подход оказывает большое 
влияние на эстетическое развитие, формирование гуманитарной культуры 
учащихся (студентов).
Человек, ребенок живет и учится в конкретной социокультурной среде, 
принадлежит к определенному этносу. В связи с этим культурологический 
подход трансформируется в 
этнопедагогический.
В такой трансформации 
проявляется 
единство 
интернационального 
(общечеловеческого), 
национального и индивидуального. 
В последние годы значение национального элемента в воспитании 
подрастающего поколения недооценивалось. Более того, прослеживалась 
тенденция игнорирования богатого наследия национальных культур, в 
частности народной педагогики. Между тем национальная культура придает 
специфический колорит среде, в которой функционируют различные 
образовательные учреждения. Задача педагогов в связи с этим состоит в том, 
чтобы, с одной стороны, изучать, формировать эту среду, а с другой — 
максимально использовать ее воспитательные возможности.